junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension｜國二英文 to V 和 V-ing 怎麼判斷？用 The Aspiring Reporter 一次學會｜珍妮佛聊英文｜國中英文聽力閱讀｜國中英文會考重點｜【SRFB3-國二-4-2】
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junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension中很多國二學生會遇到一個很典型的情況：單字明明幾乎都看得懂，但是遇到動詞後面的空格，卻不知道應該選 to + 原形動詞，還是 V-ing。
先說結論。
如果你正在準備國二英文、段考或國中英文會考，這一課最重要的不是背「不定詞」與「動名詞」兩個文法名稱，而是建立「動詞搭配」的概念。
先記住五個高頻動詞：
want + to Vplan + to Vhope + to V
keep + V-ingpractice + V-ing
也就是說，看到 want、plan、hope，可以優先想到後面接 to + 原形動詞；看到 keep、practice，則要想到後面接 V-ing。
The Aspiring Reporter 的故事剛好把這兩類句型放在同一個生活情境裡。
主角 Emma 是一名高中生，她夢想成為記者，希望未來能進入大型新聞公司工作。為了自己的夢想，她每天練習寫文章，也持續在網路上閱讀新聞。
當學校準備舉辦 Career Day 時，Emma 決定訪問校長，並詢問：「What is the most important skill for a reporter?」
校長告訴她，一名記者需要持續提出問題，而且不要停止學習。
這個故事的優點，就是學生不用先背十幾條抽象規則，而是可以直接從人物「想做什麼、計畫做什麼、持續做什麼、練習做什麼」來理解英文句型。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：國二英文 to V 和 V-ing 到底差在哪裡？
先從最簡單的概念開始。
to V 通常可以理解成「要去做某件事情」，常和願望、計畫、希望或目的有關。
例如：
Emma wants to become a famous reporter.
這裡的 wants 表示「想要」，後面的 become 表示 Emma 想要完成的事情。
因此句型是：
want + to + 原形動詞
She plans to deliver her first news report next week.
plan 表示「計畫」，後面接的是計畫要完成的動作。
因此：
plan + to V
She hopes to perform well.
hope 表示「希望」，後面同樣接 to V。
學生可以把三個動詞一起建立成一組：
want to Vplan to Vhope to V
不要只背 want 是「想要」、plan 是「計畫」、hope 是「希望」。
真正有用的記憶方法，是連後面的結構一起記。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：為什麼 keep 和 practice 後面要使用 V-ing？
故事中另外有兩個非常重要的句子。
Every day, she practices writing articles.
practice 後面的 write 要改成 writing。
句型是：
practice + V-ing
也就是「練習做某件事情」。
另一句是：
She keeps reading news online.
keep 後面的 read 要變成 reading。
句型是：
keep + V-ing
表示「持續做某件事情」。
校長回答 Emma 時，也再次使用相同結構：
You need to keep asking questions and never stop learning.
keep asking 就是「持續發問」。
因此，在同一篇故事裡，學生可以反覆看到 keep + V-ing，而不是只看一次文法表格就結束。
這正是閱讀情境對文法記憶很重要的原因。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：考試看到空格時，要怎麼快速判斷答案？
很多學生考試時的做法，是從第一個字開始，把整句翻成中文，再看四個答案。
這樣不但慢，而且很容易受到不熟悉單字干擾。
更有效率的方法是「前導動詞定位法」。
例如：
He keeps ______ the piano every day.
假設選項有：
practiceto practicepracticingpracticed
第一步，不需要先翻譯整句。
先看到 keeps。
第二步，在腦中叫出：
keep + V-ing
第三步，直接找 V-ing。
答案就是 practicing。
這也是 The Aspiring Reporter 閱讀測驗中的重要概念。
原文是：
She keeps reading news online.
如果題目問哪一個句子使用相同文法，只要辨認 keep + V-ing，就能快速找到 keeps practicing 這種相同結構。
這種解題方式就是從「完整翻譯」轉向「結構辨識」。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：國中英文閱讀怎麼利用關鍵字找到原文證據？
除了文法之外，這篇故事也很適合練習國中閱讀測驗的另一個核心能力：定位原文。
例如題目問：
What does Emma want to be?
不要憑印象回答。
先找題目關鍵字：
Emmawantbe
回到文章前段，就可以找到：
She wants to become a famous reporter.
因此答案是 reporter。
另一題問：
According to the principal, what is an important skill for a reporter?
看到 according to the principal，就代表答案應該出現在校長說話的地方。
原文：
You need to keep asking questions and never stop learning.
所以答案是：
To keep asking questions.
這就是國中閱讀非常重要的「Question → Keyword → Text Evidence」流程。
先看題目。再抓關鍵字。回到文章定位。最後才選答案。
不要只靠故事大意猜。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：家長陪孩子複習時，可以怎麼練？
家長不一定需要自己英文很好，才能陪孩子練習。
可以直接用「五動詞分類法」。
先在紙上寫：
wantplanhopekeeppractice
接著請孩子分成兩組。
第一組：
wantplanhope
共同答案：
to V
第二組：
keeppractice
共同答案：
V-ing
接下來不要再問文法名稱，而是直接出生活化句子。
I want ______ English.
孩子應該想到：
want to learn
I practice ______ English every day.
孩子應該想到：
practice speaking
I keep ______ English videos.
孩子可以回答：
keep watching
這樣的學習方式，是把文法從「考試規則」轉變成可以真正使用的語言。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：為什麼用故事學文法比單獨背規則更有效？
因為學生的大腦比較容易記住具有角色、目的與情境的語言。
Emma 不是為了文法考試才：
practice writing
她是因為想成為記者，所以每天練習寫文章。
她不是為了背 keep + V-ing 才：
keep reading news
而是為了記者夢想，所以持續閱讀新聞。
她：
wants to become a reporter
因此她：
plans to interview the principal
也：
hopes to perform well
當學生能理解人物「為什麼做這件事」，英文句型就不再只是零散規則。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：這一課國中英文會考最值得記住什麼？
如果只留下五個重點，請記住：
want + to Vplan + to Vhope + to Vkeep + V-ingpractice + V-ing
如果再多記一個閱讀技巧，就是：
題目 → 關鍵字 → 原文定位 → 找證據 → 選答案
文法和閱讀其實不需要分開學。
當學生在故事中反覆看到正確句型，再透過閱讀題回頭尋找證據，文法會逐漸變成「看起來自然」的英文，而不只是考前背下來的公式。
junior-high-english-infinitive-gerund-reading-comprehension：最後自我檢查
看到 want，你會想到什麼？
want + to V
看到 plan 呢？
plan + to V
看到 hope？
hope + to V
看到 keep？
keep + V-ing
看到 practice？
practice + V-ing
如果這五個可以快速回答，代表今天最重要的結構已經抓到了。
下一步，就試著在閱讀文章中主動圈出這些動詞，觀察後面接的是哪一種形式。
英文真正進步的關鍵，不只是把答案選對，而是慢慢建立「看到英文結構就能辨認」的能力。
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