Picnic Food to Go English Reading｜珍妮佛聊英文｜國中英文聽力閱讀｜國中英文會考重點
- 8月5日
- 讀畢需時 6 分鐘
已更新：2天前
孩子明明背過 how many 和 how much，為什麼看到生活情境題時，還是分不清楚該用哪一個？
這是許多學生常見的英文學習盲點。
學生可能記得：
how many是「多少個」
how much是「多少錢」
to go是「外帶」
但是，當這些用法出現在餐飲店、野餐或購物情境中，孩子卻無法立刻判斷，也不知道該如何完整說出句子。
本篇 Picnic Food to Go English Reading 透過班級野餐採買午餐的故事，帶學生練習日期、食物、數量、價格、外帶英文及閱讀理解。
Picnic Food to Go English Reading故事情境
故事發生在五月三日，也是班級舉辦野餐的日子。
Nora、Jack和Sam一起到餐飲店購買全班的午餐。他們根據準備好的清單，確認需要購買的食物與飲料。
清單中包括：
6個漢堡
4份三明治
雞肉飯
湯
牛奶
茶
果汁
店員將餐點全部放在櫃檯上，餐點總金額是30美元。完成採買後，Nora告訴店員餐點需要外帶，三位同學再一起把午餐帶回學校。
這篇文章篇幅不長，卻包含日期、人物、數量、價格、地點與事件順序，非常適合作為英文短文朗讀與閱讀理解練習。
Picnic Food to Go English Reading重點單字
日期與時間
May中文：五月
third中文：第三
date中文：日期
故事中的日期是：
May third
中文是「五月三日」。
英文日期通常使用序數，因此不是直接說three，而是使用third。
食物單字
hamburger中文：漢堡
sandwich中文：三明治
chicken rice中文：雞肉飯
soup中文：湯
飲料單字
milk中文：牛奶
tea中文：茶
juice中文：果汁
重要片語
together中文：一起
to go中文：外帶
在餐飲店中，想告訴店員餐點需要外帶，可以說：
To go, please.
中文意思是：
請幫我外帶。
Picnic Food to Go English Reading文法重點一：how many
how many 用來詢問「可數名詞的數量」。
文章中的重要句子是：
How many hamburgers do we need?
中文意思是：
我們需要幾個漢堡？
hamburger是可以一個、兩個、三個計算的可數名詞，因此使用how many。
基本句型：
How many＋複數名詞＋do／does＋主詞＋動詞？
例如：
How many sandwiches do we need?
我們需要幾份三明治？
How many hamburgers do they buy?
他們買了幾個漢堡？
學生常見錯誤
錯誤句子：
How much hamburgers do we need?
正確句子：
How many hamburgers do we need?
因為hamburgers是複數可數名詞，所以應該使用how many。
Picnic Food to Go English Reading文法重點二：how much
how much 可以用來詢問價格，也可以詢問不可數名詞的數量。
文章中的重要句子是：
How much is the food?
中文意思是：
這些食物多少錢？
這裡的how much不是在詢問有幾份食物，而是在詢問所有餐點的價格。
常見句型：
How much is it?
這個多少錢？
How much is the food?
這些食物多少錢？
How much are the hamburgers?
這些漢堡多少錢？
how many與how much的判斷方式
先確認問題是在問「數量」還是「價格」。
詢問可數物品的數量：
How many hamburgers do we need?
詢問餐點價格：
How much is the food?
學生不要只記中文翻譯，而要先觀察how many或how much後面的名詞，以及整句話真正想詢問的資訊。
Picnic Food to Go English Reading文法重點三：to go
在餐廳或飲料店購買餐點時，店員可能會詢問：
For here or to go?
中文意思是：
內用還是外帶？
需要外帶時，可以回答：
To go, please.
需要內用時，可以回答：
For here, please.
文章中，Nora在店員準備好所有餐點後說：
To go, please.
這句話表示他們不在店內用餐，而是要把午餐帶回學校。
Picnic Food to Go English Reading閱讀理解練習
閱讀英文短文時，不必一開始就逐字翻譯。學生可以先找出以下四類關鍵資訊：
日期
數量
價格
地點
第一題
What is the date of the picnic?
野餐是哪一天？
A. June first.B. May third.C. October second.D. December third.
正確答案：B. May third.
文章一開始就說明班級野餐的日期是五月三日。
第二題
How many hamburgers do the students need?
學生需要幾個漢堡？
A. Four.B. Three.C. Six.D. Thirty.
正確答案：C. Six.
Jack查看清單後，表示他們需要6個漢堡和4份三明治。
這一題要注意：4是三明治的數量，30是餐點的總金額，不是漢堡的數量。
第三題
Where do the students take the food?
學生把食物帶到哪裡？
A. To an art shop.B. To a race.C. To Nora's house.D. Back to school.
正確答案：D. Back to school.
故事最後提到，三位同學帶著全班的午餐走回學校。
Picnic Food to Go English Reading學生常見學習盲點
盲點一：每個單字都認識，卻不知道文章在說什麼
部分學生閱讀時，會把注意力全部放在逐字翻譯，反而忽略人物正在做什麼。
這篇文章的主要事件可以整理為：
班級要舉辦野餐。
三位同學到餐飲店買午餐。
他們依照清單確認食物數量。
Jack詢問餐點價格。
Nora請店員將餐點外帶。
三位同學把午餐帶回學校。
先掌握事件順序，再處理不熟悉的單字，閱讀會更有效率。
盲點二：混淆數量與價格
文章中同時出現6、4和30三個數字。
6是漢堡的數量。
4是三明治的數量。
30是全部餐點的價格。
學生如果只看到數字，沒有確認題目詢問的是hamburgers、sandwiches還是food，就很容易選錯答案。
盲點三：只會翻譯to go，不會實際使用
學生可能知道to go是「外帶」，但走進餐飲店後，仍然不知道該怎麼說。
可以直接練習完整句子：
To go, please.
也可以進一步練習：
One hamburger and two sandwiches to go, please.
請給我一個漢堡和兩份三明治，外帶。
盲點四：忽略文章最後一句
閱讀理解題的答案，經常出現在文章開頭或結尾。
第三題詢問學生把食物帶到哪裡，答案就在故事最後：
The three friends walk back to school with lunch for everyone.
因此，閱讀時不要只注意前半段的食物與價格，也要完整讀完文章最後一句。
Picnic Food to Go English Reading三階段練習法
第一階段：理解內容
先找出人物、日期、地點與主要事件。
可以請學生口頭回答：
Who goes to the food shop?
What is the date?
What food do they need?
How much is the food?
Where do they take the food?
第二階段：朗讀練習
先慢速朗讀，確認每個句子的停頓位置，再逐漸提高速度。
朗讀時特別注意：
May third
six hamburgers
four sandwiches
thirty dollars
To go, please
back to school
完成正確朗讀後，可以挑戰在約55秒內讀完整篇短文。
第三階段：情境口說
家長或老師可以扮演店員，學生扮演顧客。
店員：
How many hamburgers do you need?
學生：
We need six hamburgers.
店員：
Anything else?
學生：
We also need four sandwiches, soup, milk, tea, and juice.
學生：
How much is the food?
店員：
Thirty dollars.
學生：
To go, please.
透過角色扮演，孩子可以把文章中的句子轉化成真正能使用的生活英文。
Picnic Food to Go English Reading學習總結
這篇短文的重要學習內容包括：
使用May third表達日期
使用how many詢問可數名詞數量
使用how much詢問價格
使用to go表達外帶
分辨食物數量與餐點價格
從文章中找出日期、人物、地點與事件
透過短篇文章進行英文朗讀與閱讀理解
英文閱讀不是把所有單字翻譯成中文就完成了。
真正的閱讀理解，是能從文章中找出重要資訊，理解人物為什麼要做這件事，並將學到的句型放進自己的生活情境中使用。
延伸學習資源
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