國二英文 to V 和 V-ing 怎麼判斷？junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 用暖心故事學會動詞句型【SRFB3-國二-4-3】｜珍妮佛聊英文｜國中英文聽力閱讀｜國中英文會考重點
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已更新：2天前
國二英文 to V 和 V-ing 怎麼判斷？junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 用暖心故事學會動詞句型【SRFB3-國二-4-1】｜珍妮佛聊英文｜國中英文聽力閱讀｜國中英文會考重點
重點結論
國二英文遇到「動詞＋動詞」時，不能看到第二個動詞就直接加 ing，也不能每次都使用 to V。
真正需要先觀察的是「前面的動詞」。
在 The Helpful Delivery Driver 這篇故事中，就能看到幾個非常適合國二學生學習的例子：
plans to deliverwants to makedecides to helpkeeps drivingmanages to deliverhopes to continue
如果先抓住故事中的固定搭配，就能把複雜的文法規則變得簡單。
plan、want、decide、manage、hope 後面，在這篇故事裡都是接 to V。
keep 後面則是接 V-ing。
因此，學生遇到選擇題時，不應該只問「這個空格要填 to V 還是 V-ing」，而應該先問：
前面的動詞是什麼？
這就是判斷速度變快的第一步。
junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 為什麼國二學生最容易搞混 to V 和 V-ing？
很多學生其實知道什麼叫原形動詞，也知道 V-ing 長什麼樣子。
真正困難的地方，是當兩個動詞連續出現時，不知道第二個動詞應該使用哪一種形式。
例如：
Ben plans to deliver packages.
如果學生只看到 deliver，就可能不知道前面為什麼有 to。
再看另一句：
He keeps driving to the post office.
這次卻不是 keeps to drive，而是 keeps driving。
這就是國二階段很典型的學習盲點。
問題不在於學生不認識 plan、keep 或 drive，而是還沒有把「前面的動詞」和「後面的形式」連成一組。
因此，學習時不要只記：
plan＝計畫keep＝持續
而應該一起記：
plan to do somethingkeep doing something
完整片語比單獨背一個中文字義更有用。
junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 如何用故事記住 plan、decide、hope + to V？
The Helpful Delivery Driver 的主角 Ben 是一位送貨司機。
故事一開始就說：
Every day, he plans to deliver packages to people all over the city.
這裡可以直接學：
plan to + 原形動詞
plans to deliver＝計畫送達
下一個重要句型是：
Ben decides to help her.
decide 後面接 to V。
decides to help＝決定幫助
故事最後又出現：
He hopes to continue helping people every day.
hope 後面也接 to V。
hopes to continue＝希望繼續
學生如果把這三個動詞放在一起整理，就會得到非常清楚的一組：
plan to Vdecide to Vhope to V
這三個句型本身又都有「未來要去做某件事情」的感覺。
plan 是計畫去做。decide 是決定去做。hope 是希望去做。
透過語意建立關聯，比單純背三條規則更容易記憶。
junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 為什麼 keep 後面要用 V-ing？
故事中有一句：
He keeps driving to the post office.
keep 在這裡表示「持續做某件事」。
因此使用：
keep + V-ing
keep driving＝持續開車
這是學生很需要建立的固定句型。
看到 keep 時，可以先在腦中問自己：
「是不是持續做某件事？」
如果答案是，就優先想到：
keep doing something
例如：
keep reading持續閱讀
keep studying持續讀書
keep practicing持續練習
回到故事：
He keeps driving.
Ben 持續開車前往郵局，就是一個非常自然的 V-ing 情境。
把動作畫面和句型放在一起，學生通常會比單背 keep + V-ing 更容易記住。
junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 如何用閱讀情境增加文法記憶？
The Helpful Delivery Driver 不只是一篇文法文章。
故事真正值得學生閱讀的地方，是所有句型都有上下文。
Ben 是送貨司機。
某個下雨的下午，他送包裹給一位年長的 Mrs. Chen。
Ben 到達時發現她看起來很擔心。
Mrs. Chen 告訴他，她需要把藥送給自己的孫子，但是不知道該怎麼做。
這時：
Ben decides to help her.
這個 decide to help 就不再只是考卷上的文法。
學生知道：
誰決定？Ben。
決定做什麼？help her。
為什麼幫助她？因為 Mrs. Chen 需要把藥送給孫子。
當文法有了人物、目的和情境，記憶就會變得更具體。
這也是閱讀學習比單純背文法表格更有優勢的地方。
junior-high-english-to-v-v-ing-helpful-delivery-driver 會考閱讀題要怎麼找原文證據？
除了文法，這篇故事也很適合練習國中英文閱讀理解。
第一題：
What is Ben's job?
不要憑印象回答。
直接找文章開頭：
Ben is a delivery driver.
因此答案就是 delivery driver。
第二題：
Why is Mrs. Chen worried?
回到 Mrs. Chen 說的話：
I need to send this medicine to my grandson, but I don't know how.
所以她擔心的原因，是需要把藥送給孫子。
這種題目最重要的技巧就是：
先看題目關鍵字，再回文章找原文。
看到 Ben's job，就找 Ben 和 job 身分資訊。
看到 Mrs. Chen worried，就找 Mrs. Chen 出現的位置，以及 worried 前後的句子。
不要整篇重讀。
這也是會考閱讀理解很重要的效率技巧。
decide to 和 make a decision to 為什麼意思接近？
故事後面的閱讀題還有一個很值得學習的語意轉換：
He decides to help her.
可以改成：
He makes a decision to help her.
decide 是動詞，意思是「決定」。
decision 是名詞，意思是「決定、決策」。
因此：
decide to do something
和
make a decision to do something
都帶有「決定要做某件事情」的意思。
國中閱讀測驗並不一定會把文章原句直接搬進選項。
有時候會換字、改寫或使用同義表達。
所以學生除了看懂句子，還要練習辨認 paraphrase，也就是「換一種方式表達相近意思」。
這也是閱讀理解從基礎走向會考題型的重要能力。
國二英文 to V 和 V-ing 可以怎麼自己練習？
可以使用「三步驟判斷法」。
第一步：圈出第一個動詞。
例如：
Ben decides to help her.
先找 decides。
第二步：回想固定搭配。
decide → decide to V
第三步：確認意思。
decides to help＝決定幫助。
再看：
He keeps driving.
第一步，找 keeps。
第二步：
keep → keep V-ing
第三步：
keeps driving＝持續開車。
如果每天練習幾個句子，不需要一次背幾十個動詞。
先從高頻、故事裡真的遇到的句型開始，效果通常會更穩定。
家長陪孩子複習時，不要只問「背起來了嗎？」
如果孩子經常在 to V 和 V-ing 題目失分，家長可以改變提問方式。
不要只問：
「plan 後面接什麼？」
可以問：
「Ben plans to 做什麼？」
孩子回答：
deliver packages。
再問：
「keep 後面呢？」
孩子可以直接想到：
He keeps driving.
這種用完整句子回想的方式，比只背「plan 加 to V、keep 加 V-ing」更接近真正的閱讀與考試情境。
學英文最終不是為了背文法名稱，而是要在看到句子時能快速理解。
國二英文 to V 和 V-ing 學習重點整理
這篇先記住以下句型：
plan to V計畫做某事
want to V想要做某事
decide to V決定做某事
manage to V設法完成某事
hope to V希望做某事
keep V-ing持續做某事
再把它們放回 The Helpful Delivery Driver：
plans to deliverwants to makedecides to helpkeeps drivingmanages to deliverhopes to continue
這樣就不只是「背六條文法」，而是讀過一篇故事之後，自然整理出六個句型。
結語
國二英文 to V 和 V-ing 看起來像是需要大量死背的文法，但真正有效的方法，是先從高頻動詞和完整句型開始。
The Helpful Delivery Driver 裡，Ben 的工作很平凡，但他願意主動幫助需要協助的 Mrs. Chen。
學生在理解故事的同時，也能自然接觸：
plan to deliverdecide to helpkeep drivinghope to continue
當文法和故事情境連在一起，下一次考試看到相似句型時，就更容易從「我好像背過」進一步變成「我知道這個動詞後面要接什麼」。
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