The Special Animal Signs English Reading The Special Animal Signs English Reading｜用生肖動物故事學複數名詞與閱讀理解 孩子學英文閱讀時，不一定要一開始就讀很長、很難的文章。 對國小高年級或國中初學者來說，一篇主題清楚、句子不太長、又有明確文法重點的短文，反而更適合建立閱讀信心。 今天這篇 The Special Animal Signs English Reading，就是一篇很適合孩子練習英文閱讀與文法觀察的短文。 這篇文章以 Chinese animal signs 生肖動物 為主題，內容包含猴子、狐狸、大象、老虎、牛、兔子、龍、老鼠和貓。孩子可以在有畫面的動物情境中，學會英文閱讀，也能順便複習幾個很重要的文法重點。 The Special Animal Signs English Reading 怎麼學？從生肖動物練複數名詞與抓關鍵字 這篇短文最適合帶孩子練三個英文重點： 複數名詞變化 指示代名詞連動 所有格用法 同時也能透過 3 題閱讀理解，訓練孩子不要亂猜答案，而是回到文章裡找線索。 文法重點一：複數名詞不是全部加 s 很多孩子學英文複數時，第一個反應就是「加 s」。 例如： cat → cats rabbit → rabbits monkey → monkeys 但是英文裡有些名詞的複數變化不是這麼簡單。 在這篇 The Special Animal Signs English Reading 裡，孩子會看到幾個很好的例子。 mice mouse 的複數不是 mouses，而是： mice 例句： Two mice are behind the sofa.兩隻老鼠在沙發後面。 這句話很適合讓孩子記住：一隻老鼠是 a mouse，兩隻以上是 mice。 monkeys monkey 的複數是： monkeys 例句： They are smart monkeys and red foxes.牠們是聰明的猴子和紅色狐狸。 這裡可以讓孩子觀察，monkey 變成複數時是 monkeys。 oxen ox 的複數不是 oxes，而是： oxen 例句： Those oxen are strong.那些牛很強壯。 這是一個很重要的不規則複數名詞。孩子常常比較少遇到，但在閱讀文章中很值得學起來。 foxes fox 的複數是： foxes 因為 fox 結尾是 x，所以加上 es。 例句： They are smart monkeys and red foxes.牠們是聰明的猴子和紅色狐狸。 這裡可以讓孩子學會：有些單字不是只加 s，而是要加 es。 文法重點二：these / those 可以用 they 代替 這篇文章裡還有一個重要的閱讀觀念： these / those → they 例如： Look at these beautiful pictures on the wall!They are Chinese animal signs. 第一句提到 these beautiful pictures，下一句用 They 來代替。 這就是孩子在閱讀時常常會忽略的地方。 很多孩子看到 they，會不知道它指的是誰。其實在英文閱讀中，they 常常會回指前面提到的複數名詞。 所以讀到 they 的時候，可以問孩子： They 指的是前面的哪一個東西？ 這樣孩子會慢慢建立代名詞回指的閱讀能力。 文法重點三：parents’ 所有格 文章中也出現： my parents' birth year 這裡的 parents’ 是所有格，意思是： 我父母的 因為 parents 是複數名詞，結尾已經有 s，所以所有格是在 s 後面加上 '。 可以這樣理解： my parent’s birth year 我爸爸或媽媽其中一人的出生年 my parents’ birth year 我父母的出生年 這類所有格在閱讀中很常見，孩子如果能在短文中學會，就會比單純背文法規則更自然。 The Special Animal Signs 短文可以怎麼讀？ 家長可以帶孩子用三個步驟練習。 第一步：先找動物單字 請孩子先圈出文章中的動物英文： monkeys foxes elephant tiger oxen rabbit dragon mice cats 這一步可以讓孩子先建立文章畫面。 第二步：觀察複數變化 再請孩子把動物分成兩類： 規則複數： monkeys foxes cats 不規則複數： mice oxen 這樣孩子會發現英文複數不是全部加 s。 第三步：回答閱讀理解題 最後，再讓孩子回答三題閱讀理解。 答題時不要讓孩子直接猜，而是提醒他： 題目問什麼？關鍵字在哪裡？回文章找哪一句？ 這樣才能真正訓練閱讀力。 Reading Comprehension Questions 閱讀理解練習 讀完 The Special Animal Signs 之後，可以讓孩子挑戰以下三題。 Q1. According to the article, what is the author’s favorite animal sign? A. The dragonB. The oxC. The tigerD. The elephant 這一題要找關鍵字： favorite animal sign 文章中提到： My favorite animal sign is the tiger. 所以答案是： C. The tiger Q2. Which animal is described as having a huge size and a very long lifespan? A. The monkeyB. The elephantC. The foxD. The rabbit 這一題要找： huge sizevery long lifespan 文章中提到： It is an elephant. Their lifespans are very long, and their body size is huge! 所以答案是： B. The elephant Q3. Where are the two mice located in the text? A. On the wallB. Near the doorC. Behind the sofaD. Between the trees 這一題要找： two mice 文章中提到： Two mice are behind the sofa. 所以答案是： C. Behind the sofa 為什麼這類短文適合孩子練閱讀？ 這篇文章只有約 105 字，閱讀時間大約 50 到 55 秒。 對初學者來說，這樣的長度很適合： 不會太長 主題有畫面 動物單字容易理解 文法重點明確 題目能回文章找答案 可以反覆朗讀 孩子學英文閱讀時，不一定要追求一次讀很多。 更重要的是： 讀得懂找得到答案看得出文法願意再讀一次 這樣的短文，才真正適合用來建立英文閱讀信心。 家長可以怎麼帶孩子練？ 1. 先聽一次或讀一次 先不要急著解釋所有文法。讓孩子先知道文章大概在說生肖動物和動物特徵。 2. 圈出動物單字 讓孩子把所有動物圈起來。這一步能幫助孩子建立文章主題。 3. 找出複數名詞 請孩子找出： mice monkeys oxen foxes cats 再問孩子： 哪些是規則變化？哪些是不規則變化？ 4. 找 they 指的是誰 遇到 they 的地方，請孩子回頭找前面的名詞。 這一步很重要，因為孩子常常不是不懂單字，而是不知道代名詞在指誰。 5. 完成閱讀理解題 最後再做三題閱讀測驗。 答完後，請孩子說出答案在哪一句。 今日學習任務 請孩子完成以下任務： 任務一：找出所有動物英文 請圈出文章中所有動物： monkey fox elephant tiger ox rabbit dragon mouse cat 任務二：寫出複數形式 請完成： mouse → ________ monkey → ________ ox → ________ fox → ________ cat → ________ 任務三：完成閱讀理解題 What is the author’s favorite animal sign? Which animal has a huge size and a very long lifespan? Where are the two mice? 任務四：用英文造句 可以用這些句型： These are ________.Those are ________.They are ________. 例如： These are monkeys.Those are oxen.They are strong. 結語：英文閱讀不是猜答案，而是學會找線索 The Special Animal Signs English Reading 是一篇很適合孩子練習英文閱讀與基礎文法的短文。 透過這篇文章，孩子可以學會： 生肖動物英文 複數名詞變化 mice / monkeys / oxen these / those → they parents’ 所有格 閱讀理解抓關鍵字 英文閱讀不是看到題目就猜答案。 真正有效的閱讀訓練，是讓孩子學會： 看題目抓關鍵字回文章找線索判斷正確答案 從這樣短短一篇文章開始，孩子就能一步一步建立英文閱讀信心。

The Special Animal Signs English Reading Where Is My Pencil Case English Reading｜用生活短文學空間介系詞與閱讀理解 孩子學英文閱讀時，不一定要一開始就讀很長、很難的文章。 對國小高年級或國中初學者來說，一篇生活化、有畫面感、句子清楚的短文，反而更容易幫助孩子建立英文閱讀信心。 今天這篇 Where Is My Pencil Case English Reading，就是一篇很適合練習英文閱讀、空間介系詞與問句回答的短文。 文章從一間漂亮的房子開始，描述 kitchen、dining room、living room 的顏色，也提到 pencil case、markers、notebooks、sofa、brush 和 chocolate cookies。這些都是孩子生活中容易想像的物品，所以很適合用來訓練閱讀理解。 Where Is My Pencil Case English Reading 怎麼學？從鉛筆盒位置練 inside、between、behind 這篇短文最重要的學習重點是 prepositions of place 空間介系詞。 孩子在文章中會遇到： inside：在裡面 between：在兩者之間 behind：在後面 on the table：在桌上 這些介系詞看起來簡單，但在閱讀測驗中非常重要。 因為題目常常會問： Where is it?它在哪裡？ 或： Where can you find...?你可以在哪裡找到……？ 如果孩子不熟悉空間介系詞，就很容易看錯答案。 文法重點一：inside 在裡面 文章中提到： They are inside the new pencil case.它們在新的鉛筆盒裡面。 這裡的 They 指的是前面的 markers and notebooks。 所以句子的意思是： markers 和 notebooks 在 pencil case 裡面。 這句話很適合訓練孩子理解： 代名詞 they 指的是什麼 inside 表示位置在裡面 pencil case 是學用品英文 可以讓孩子用這個句型造句： My pencils are inside the pencil case.我的鉛筆在鉛筆盒裡。 My eraser is inside the box.我的橡皮擦在盒子裡。 文法重點二：between 在兩者之間 文章中提到： The pencil case is on the table, between the brush and the sofa.鉛筆盒在桌上，在刷子和沙發之間。 between 的意思是「在兩者之間」。 這個字很重要，因為它通常會連接兩個名詞： between A and B 例如： between the brush and the sofa在刷子和沙發之間 孩子可以這樣練： The book is between the pen and the ruler.書在筆和尺之間。 The cat is between the boxes.貓在盒子中間。 透過生活物品練習，孩子會更容易記住 between 的意思。 文法重點三：behind 在後面 文章中提到： What are those things behind the sofa?沙發後面的那些東西是什麼？ behind 是「在後面」。 這個介系詞也很常出現在閱讀測驗裡，尤其是問物品位置的題目。 例如： The cookies are behind the sofa.餅乾在沙發後面。 孩子可以用家裡的物品練習： The bag is behind the chair.書包在椅子後面。 The ball is behind the door.球在門後面。 文法重點四：複合主詞要注意 be 動詞 文章中有一句： The kitchen and the dining room are purple.廚房和餐廳是紫色的。 這裡的主詞是： The kitchen and the dining room 因為有兩個地方，所以 be 動詞要用： are 不是 is。 這就是 compound subject 複合主詞 的基本概念。 可以讓孩子觀察： The kitchen is purple.廚房是紫色的。 The dining room is purple.餐廳是紫色的。 但如果兩個合在一起： The kitchen and the dining room are purple.廚房和餐廳是紫色的。 這類句子很適合幫孩子建立主詞和動詞一致的觀念。 文法重點五：問句回答鐵則 這篇文章的閱讀題目很適合訓練孩子「問什麼，找什麼」。 例如： What color is the author’s living room? 這題問的是 color 顏色，所以孩子要回文章找 living room 的顏色。 文章中提到： the living room is gray 所以答案是： Gray 再看另一題： Where can you find the author’s markers and notebooks? 這題問的是 Where 哪裡，所以孩子要找位置。 文章中提到： They are inside the new pencil case.the pencil case is on the table 所以答案是： On the table, inside the pencil case. 孩子如果學會「看題目問什麼」，就比較不會亂猜答案。 Reading Comprehension Questions 閱讀理解練習 讀完 Where Is My Pencil Case? 之後，可以讓孩子挑戰以下三題。 Q1. What color is the author’s living room? A. PurpleB. GrayC. BrownD. White 這一題要找關鍵字： living room 文章中提到： the living room is gray 所以答案是： B. Gray Q2. Where can you find the author’s markers and notebooks? A. Behind the sofaB. On the table, inside the pencil caseC. Under the bedD. In the kitchen 這一題要找： markers and notebooks 文章中提到： They are inside the new pencil case.the pencil case is on the table 所以答案是： B. On the table, inside the pencil case Q3. Why is the author NOT eating all the cookies? A. Because they are gifts for a friend.B. Because they taste bad.C. Because there are too many cookies.D. Because the author is not hungry. 這一題要找： cookies 文章中提到： those cookies are gifts for my best friends 所以答案是： A. Because they are gifts for a friend. 為什麼這類生活短文適合孩子練閱讀？ 孩子剛開始練英文閱讀時，最怕文章太抽象。 如果文章內容是生活中看得到的東西，例如： house kitchen dining room living room pencil case markers notebooks table sofa cookies 孩子就比較容易在腦中形成畫面。 只要能形成畫面，閱讀理解就會變簡單。 這篇 Where Is My Pencil Case English Reading 雖然是一篇短文，但它能同時訓練： 物品英文 房間英文 空間介系詞 be 動詞 複合主詞 問句理解 閱讀測驗答題策略 這就是短文閱讀的價值。 家長可以怎麼帶孩子練？ 1. 先找房間與物品單字 請孩子圈出文章中的房間和物品： kitchen dining room living room pencil case markers notebooks table brush sofa boxes cookies 這一步可以幫助孩子建立文章畫面。 2. 找出所有空間介系詞 請孩子找出文章中的位置詞： inside on between behind 再問孩子： 這個東西在哪裡？是在裡面、上面、中間，還是後面？ 3. 畫出位置圖 這篇短文很適合讓孩子畫圖。 例如： table pencil case brush sofa cookies behind the sofa 孩子可以一邊讀，一邊畫出物品位置。 這樣能幫助孩子把英文句子變成畫面。 4. 完成閱讀理解題 答題時，請孩子不要直接猜。 可以用三步驟： 圈出題目關鍵字 回文章找同樣或相似的字 選出最符合的答案 這就是閱讀測驗最重要的基本策略。 今日學習任務 請孩子完成以下任務： 任務一：找出所有房間與物品英文 請圈出： kitchen dining room living room pencil case markers notebooks table sofa cookies 任務二：配對空間介系詞 請配對： inside：________ between：________ behind：________ on：________ 可以用中文寫出意思，也可以畫圖表示。 任務三：完成閱讀理解題 What color is the author’s living room? Where can you find the author’s markers and notebooks? Why is the author NOT eating all the cookies? 任務四：用英文造句 可以用這些句型： The pencil case is on the table.The book is inside the bag.The sofa is between the table and the wall.The cookies are behind the sofa. 讓孩子從文章句型延伸到自己的生活。 結語：英文閱讀不是猜答案，而是把句子變成畫面 Where Is My Pencil Case English Reading 是一篇很適合孩子練習英文閱讀與空間介系詞的短文。 透過這篇文章，孩子可以學會： inside between behind on the table 複合主詞 are 問句回答 閱讀理解抓關鍵字 英文閱讀不是看到題目就猜答案。 真正有效的閱讀訓練，是讓孩子學會： 看題目抓關鍵字回文章找線索把句子變成畫面再選出正確答案 從生活化短文開始，孩子會更容易理解英文，也更願意繼續閱讀。

Junior High School English Course 孩子進入國中後，英文學習難度會快速增加。 除了單字量變多，還要同時學習時態、疑問句、比較級、助動詞、被動語態、不定詞與各種核心句型。閱讀文章也從簡短對話，逐漸變成需要理解上下文與句子結構的長篇內容。 不少家長發現，孩子每天都有背單字、寫講義，成績卻沒有穩定進步。 問題不一定是孩子不夠努力，而是單字、文法、閱讀、聽力與口說一直分開學習，沒有形成完整的英文能力。 Junior High School English Course 為什麼需要完整的三年學習規劃？ 國中英文並不是三個彼此獨立的學年。 七年級沒有建立好的基礎，往往會直接影響八年級與九年級的學習。 例如，孩子如果不熟悉基本動詞變化，學習現在進行式、過去式與完成式時，就會不斷遇到困難；如果句子結構不清楚，文章越長，閱讀速度就會越慢。 一套完整的 Junior High School English Course，應該依照能力發展安排學習順序，而不是只按照考試日期提供練習題。 孩子需要逐步建立： 必備英文單字與常用搭配 核心文法與句型結構 英文閱讀理解能力 聽力與語音辨識能力 跟讀及口說表達能力 段考、會考與英檢所需的綜合能力 當這些內容被安排在同一條學習路徑中，孩子才有機會把學過的知識真正串起來。 國中英文常見的五個學習問題 一、單字背了很多，卻不會放進句子 只記住單字的中文意思，並不代表孩子真正會使用這個單字。 孩子還需要知道單字的發音、詞性、常見搭配，以及在完整句子中的位置。 透過例句、故事與對話反覆接觸，會比單獨背誦單字表更容易形成長期記憶。 二、文法公式記得，遇到題目卻不會判斷 不少學生可以背出文法公式，但看到題目時，不知道應該使用哪一個規則。 真正理解文法，需要先判斷： 句子的主詞是誰 動作發生在什麼時間 動詞需要如何變化 句子是在陳述、否定還是提問 前後文想表達什麼意思 文法不是需要死背的規定，而是幫助我們清楚表達意思的工具。 三、每個單字都看過，整篇文章卻讀不懂 英文閱讀不能只逐字翻譯。 孩子需要學會辨認句子的主詞、動詞、受詞、連接詞與時間線索，再從上下文理解文章重點。 如果閱讀時一直停下來查每一個單字，不只速度變慢，也容易忘記前面的內容。 四、寫得出答案，卻聽不懂也說不出來 有些學生擅長紙筆測驗，遇到英文聽力或口說時卻十分緊張。 原因是平常的學習過程缺少足夠的聆聽、跟讀與實際表達。 透過影音課程反覆聆聽，搭配跟讀及口說練習，孩子可以逐漸熟悉英文的聲音與節奏。 五、想準備英檢，卻不知道從哪裡開始 英檢不是考前多寫幾份模擬試題就能完成準備。 英檢需要綜合運用單字、文法、聽力、閱讀、口說與寫作能力。因此，最有效的準備方式，是先把平常的英文基礎建立完整。 國中進度與英檢準備可以一起進行嗎？ 學校英文與英檢並不是兩套完全不同的學習內容。 學校課程提供重要的單字、文法與句型基礎；英檢則要求學生把這些能力運用在聽力、閱讀、口說與寫作中。 因此，孩子不一定要等到學校課程全部學完，才開始接觸英檢。 較理想的方式是： 先建立學校所需的單字與文法基礎 把單字和文法放進閱讀與生活情境 搭配英文聽力與跟讀練習 逐步接觸英檢題型與應用方式 找出不足的能力，再進行針對性補強 這樣既能配合學校進度，也能提早培養英檢需要的綜合能力。 哪些學生適合這套國中英文學習方式？ 這套學習方式適合： 即將升國中的國小高年級學生 國中英文基礎不穩的學生 單字容易忘記、文法觀念混亂的學生 閱讀速度慢、抓不到文章重點的學生 想加強英文聽力與口說的學生 想開始準備全民英檢的學生 希望在家按照固定步驟自主學習的學生 孩子不需要一次學很多，而是需要有順序地完成每一個學習步驟。 每天安排固定時間，逐步累積單字、文法、閱讀、聽力與口說能力，通常比考前一次大量複習更有效。 Junior High School English Course 免費試看 每個孩子目前的英文程度與學習習慣都不相同。 在選擇課程前，建議先讓孩子實際觀看免費內容，觀察以下幾點： 能不能理解老師的講解方式 課程速度是否適合 是否願意跟著影片開口練習 練習活動是否能持續完成 課程難度是否符合目前程度 先試學、再評估，比只看課程介紹更能找到適合孩子的學習方式。 完整課程／免費試看 https://jayuedu.com 加入官方 LINE，免費課程諮詢 https://lin.ee/wGp6vj5 珍妮佛聊英文 Blog https://jennifer168.com 訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道 https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1 國中三年英文不是三段零散的課程，而是一條需要持續累積的學習路徑。 把單字、文法、閱讀、聽力與口說串起來，孩子才能同時面對學校進度、段考、會考及英檢所需要的英文能力。

Junior High School English Online Course 孩子進入國中後，英文單字越來越多、文法難度快速增加，閱讀文章也變得更長。 有些孩子每天認真背單字、寫練習題，考試成績卻沒有明顯進步。家長可能會以為孩子不夠努力，或者需要再多背一些單字，但真正的問題，往往不是孩子學得太少，而是學過的內容沒有被連結起來。 孩子可能知道單字的中文意思，也記得老師講過的文法規則，但是當單字和文法一起出現在句子或文章中，便不知道該如何理解。 這也是許多國中生英文逐漸跟不上學校進度的原因。 為什麼國中英文越學越容易卡住？ 國小階段的英文內容大多以簡短單字、生活對話及基礎句型為主。 進入國中後，孩子需要同時面對： 大量增加的英文單字 更複雜的時態與文法 句型變化與疑問句 較長的英文閱讀文章 聽力、口說與閱讀理解 學校段考與各類測驗 當孩子的單字量不足，閱讀速度就會變慢；文法觀念不清楚，又會無法判斷句子的主詞、動詞與時態。 一旦前面的基礎沒有整理好，後面的學習內容便容易不斷累積，最後形成「每個單字好像都看過，但整句話就是讀不懂」的情況。 Junior High School English Online Course 如何幫助孩子重新建立基礎？ 一套有系統的 Junior High School English Online Course，不應該只是播放教學影片，也不應該要求學生不斷抄寫與背誦。 真正有效的線上英文課程，需要把單字、文法、句型、閱讀及口說練習安排在同一條學習路徑中。 「珍妮佛聊英文」採用陪讀式學習方式，從孩子能夠理解的內容開始，逐步帶入國中英文的重要觀念。 第一步：整理國中必備單字 單字不能只記住一個中文意思。 孩子還需要知道： 單字如何正確發音 單字在句子中的位置 常見搭配與使用方式 不同情境中的意思 如何透過句子加深記憶 當孩子在故事、對話和例句中反覆看到相同單字，會比單獨背誦單字表更容易理解與記住。 第二步：理解學校常考文法 很多學生會背文法公式，卻不知道實際遇到句子時該如何判斷。 例如： 現在式與現在進行式有什麼不同？ 疑問句為什麼要改變語序？ 動詞什麼時候需要加上 -s？ It’s time to... 應該如何使用？ 英文時間可以用哪些方式表達？ past、to、quarter 和 half 如何使用？ 透過例句、情境與故事進行說明，孩子才能理解文法不是需要死背的規定，而是幫助我們正確表達意思的工具。 第三步：把單字與文法放進英文故事 如果單字和文法永遠只存在練習題中，孩子即使答對題目，也不一定能真正運用。 英文故事能為單字與文法提供完整情境。 孩子可以從故事中觀察： 人物正在做什麼 事情發生在什麼時間 為什麼要使用這個時態 句子之間有什麼關係 如何從上下文推測意思 當孩子知道故事正在說什麼，原本抽象的文法規則就會變得比較容易理解。 國中英文不能只追求寫對答案 考試成績很重要，但只會選出正確答案，並不代表孩子真正理解英文。 完整的英文學習應該同時培養： 聽力：聽懂單字、句子與對話內容 口說：能夠跟讀並練習正確表達 閱讀：看懂句子的結構與文章重點 寫作：能夠運用單字和文法組成句子 嘉語教育科技的線上課程結合影音教材、互動練習、AI 口說評量與教師回饋，幫助學生在家也能按照學習步驟持續練習。 孩子不需要一次學很多，而是需要每天安排固定時間，把每一個學習步驟完成。 哪些學生適合國中陪讀英文？ 這套學習方式適合以下學生： 國中英文基礎不穩，想重新整理觀念 單字背了很多，卻總是容易忘記 文法公式記得，遇到考題卻不會判斷 閱讀文章速度慢，無法抓住內容重點 害怕開口，不知道如何練習英文口說 即將升上國中，想提前做好英文銜接 想利用課後時間進行系統化複習 孩子英文跟不上時，不一定需要立刻增加更多講義或題目。 先找出孩子卡住的地方，再透過有順序的課程重新整理，通常比盲目增加練習量更重要。 Junior High School English Online Course 免費試看 孩子是否適合一套課程，實際體驗比只看課程介紹更準確。 家長可以先讓孩子觀看課程內容，觀察孩子能否聽懂老師的講解、願不願意跟著練習，以及課程難度是否符合目前程度。 完整課程／免費試看 https://jayuedu.com 加入官方 LINE，免費課程諮詢 https://lin.ee/wGp6vj5 珍妮佛聊英文 Blog https://jennifer168.com 訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道 https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1 英文學習不是把更多內容塞進孩子的腦中，而是幫助孩子把已經學過的單字、文法與句型重新整理，逐漸建立能夠理解與運用英文的能力。 從今天開始，陪孩子一步一步把英文基礎接回來。

A Fun Day at the Movie Theater English Reading 孩子做英文閱讀測驗時，常常不是每一個單字都不認識，而是看完文章之後，不知道題目在問哪一個人、哪一個位置，或哪一個細節。 這時候，生活化、有畫面感的短文特別適合拿來練習。 今天這篇 A Fun Day at the Movie Theater English Reading，就是一篇很適合國小高年級與國中初學者的英文閱讀素材。 故事發生在電影院附近。Zac 和父母一起來到電影城，看到入口前方有獅子、熊和斑馬。 一開始，孩子可能會以為這些是真的動物，但文章很快告訴我們： They are not real animals; they are only big pictures. 牠們不是真的動物，只是大型圖片。 這篇短文雖然不長，卻能同時練習： Yes/No 疑問句與答句 地方介系詞 人物與位置資訊 所有格 名詞修飾 閱讀理解 抓關鍵字 A Fun Day at the Movie Theater English Reading 怎麼學？從電影院情境練 Yes/No 問句與位置表達 這篇短文有三個非常適合孩子學習的文法重點： Yes/No 疑問句與答句連動 地方介系詞 in front of 與 above 所有格與名詞修飾 除了文法之外，文章也能訓練孩子從題目回到文章找答案。 文法重點一：Yes/No 疑問句與答句要連動 文章中有一句： Are those sheep or goats? 意思是： 那些是綿羊還是山羊嗎？ 接著文章回答： No, they are not. 意思是： 不，牠們不是。 這就是 Yes/No 疑問句與答句的連動。 當問句用： Are those...? 回答時要用： Yes, they are.No, they are not. 孩子常犯的錯誤是只回答 Yes 或 No，或是代名詞、be 動詞沒有跟問句一致。 可以這樣練習： Are those lions?Yes, they are. Are those sheep?No, they are not. 這種問句和答句要成組練習，孩子才會比較自然。 文法重點二：in front of 在……前面 文章中提到： Look at those animals in front of the theater. 意思是： 看看電影院前方的那些動物。 in front of 是「在……前面」。 這是一個很常用的地方介系詞片語。 例如： The lions are in front of the theater.獅子在電影院前面。 The bus is in front of the school.公車在學校前面。 The teacher is in front of the classroom.老師在教室前面。 孩子可以透過生活場景理解 in front of，而不是只背中文意思。 文法重點三：above 在……上方 文章中提到： Above the entrance, there is a brown snake symbol. 意思是： 在入口上方，有一個棕色蛇的圖案。 above 表示「在……上方」。 例如： The sign is above the entrance.招牌在入口上方。 The clock is above the door.時鐘在門的上方。 The picture is above the sofa.圖片在沙發上方。 需要注意的是，above 通常表示位置在較高處，不一定有直接接觸。 文法重點四：所有格與人物關係 文章中提到： he is near the movie theater with his parents 這裡的 his parents 意思是： 他的父母 his 是所有格形容詞，用來表示東西或人物屬於誰。 例如： his parents：他的父母 his teacher：他的老師 his friends：他的朋友 his notebook：他的筆記本 孩子做閱讀題時，看到 his，要知道它通常指前面提到的男性人物。 在這篇文章裡，his 指的是 Zac。 文法重點五：名詞修飾 文章中有幾個很好用的名詞片語： brown snake symbol 棕色蛇的圖案 colored markers 彩色麥克筆 favorite teacher 最喜歡的老師 這些片語可以讓孩子觀察英文的修飾順序。 英文通常會把形容詞或修飾語放在名詞前面。 例如： brown snake symbol colored markers smart person favorite teacher big pictures 這樣的閱讀觀察可以幫助孩子理解句子，而不只是單字逐字翻譯。 本篇重要英文單字 這篇文章可以學到以下實用單字： movie theater：電影院 people person：擅長與人相處的人 parents：父母 sheep：綿羊 goats：山羊 lions：獅子 bears：熊 zebras：斑馬 entrance：入口 symbol：圖案、象徵 markers：麥克筆 notebook：筆記本 teacher：老師 這些單字都可以和圖片或生活情境連結，孩子會更容易記住。 Reading Comprehension Questions 閱讀理解練習 讀完 A Fun Day at the Movie Theater 之後，可以讓孩子挑戰以下三題。 Q1. Who is Zac visiting the movie theater with today? A. His teacherB. His friendsC. His parentsD. His classmates 這一題要找關鍵字： Zacwith 文章中提到： he is near the movie theater with his parents 所以答案是： C. His parents Q2. What are the lions and zebras in front of the theater? A. They are real animals.B. They are only big pictures.C. They are small toys.D. They are wild monsters. 這一題要找： lions and zebrasreal animals 文章中提到： They are not real animals; they are only big pictures. 所以答案是： B. They are only big pictures Q3. What symbol is located above the entrance of the movie theater? A. A purple dragonB. A brown snakeC. A smart monkeyD. A white sheep 這一題要找： above the entrancesymbol 文章中提到： Above the entrance, there is a brown snake symbol. 所以答案是： B. A brown snake 孩子答題時可以怎麼抓關鍵字？ 家長可以教孩子使用三步驟。 第一步：圈出疑問詞 例如： Who：問人物 What：問事物 Where：問地點 這篇第一題用 Who，所以要找人物。 第二題用 What，所以要找這些動物到底是什麼。 第三題也用 What，但題目中還有 above the entrance，所以要找入口上方的物品。 第二步：圈出題目中的名詞 例如： Zac lions and zebras entrance symbol 這些名詞可以幫助孩子快速回文章找相關句子。 第三步：回文章找同樣或相似的字 找到關鍵句之後，再比對答案選項。 英文閱讀不是從頭到尾反覆猜，而是用題目帶著自己回文章找答案。 為什麼電影院主題適合孩子學英文？ 電影院是一個孩子熟悉、也容易形成畫面的地方。 文章裡有： entrance pictures animals floor markers notebook teacher 這些內容都能在孩子腦中形成畫面。 當孩子可以把英文句子想像成畫面時，閱讀理解就會變得比較容易。 例如： The animals are in front of the theater. 孩子可以在腦中想像電影院前面有動物圖片。 再例如： Above the entrance, there is a brown snake symbol. 孩子可以想像入口上方有一個棕色蛇的圖案。 把句子變成畫面，是初學英文閱讀非常重要的能力。 家長可以怎麼帶孩子練？ 1. 先聽或讀一次 先讓孩子知道故事發生在電影院附近。 不要急著逐字翻譯。 2. 找出人物 請孩子圈出： Zac his parents teacher 再問孩子： Zac 和誰一起去？老師出現在哪裡？ 3. 找出位置介系詞 請孩子找出： near in front of above on the floor over there 這些都是位置與方向的重要線索。 4. 畫出電影院場景 可以請孩子畫： movie theater animals in front of the theater snake symbol above the entrance markers and notebook on the floor 一邊畫，一邊把英文句子標上去。 5. 練 Yes/No 問答 家長可以問： Are those real animals? 孩子回答： No, they are not. 再問： Are they big pictures? 孩子回答： Yes, they are. 這樣可以把閱讀延伸成口說。 今日學習任務 任務一：找出所有動物英文 請圈出： sheep goats lions bears zebras snake 任務二：找出位置詞 請圈出： near in front of above on the floor over there 任務三：完成閱讀理解 Who is Zac with? What are the lions and zebras? What is above the entrance? 任務四：練習 Yes/No 問答 Are those lions?Yes, they are. Are those sheep?No, they are not. Are the animals real?No, they are not. 任務五：用英文描述圖片 可以使用這些句型： The animals are in front of the theater.The snake symbol is above the entrance.The markers are on the floor.Zac is with his parents. 結語：英文閱讀不是只看單字，而是找人物、位置與線索 A Fun Day at the Movie Theater English Reading 是一篇很適合孩子練習英文閱讀與基礎文法的短文。 透過這篇文章，孩子可以學會： Yes/No 疑問句與答句 in front of above 所有格 his 名詞修飾 閱讀理解抓關鍵字 把英文句子轉成畫面 英文閱讀不是一個字一個字硬翻。 真正有效的閱讀方式，是讓孩子學會： 找人物找位置找關鍵句回文章比對答案 從這樣有畫面、有情境的短文開始，孩子會更容易理解英文，也更願意持續閱讀。

Magic Lab Rules 歡迎進入充滿水晶、試管與魔法藥水的神祕實驗室！ 在這裡，孩子不只能看到有趣的魔法實驗，也能透過〈Rules in the Magic Lab〉學習實用的英文安全規則。 實驗室是一個充滿探索與發現的地方，但也有許多需要注意的細節。學生在開始實驗以前，必須知道哪些事情可以做、哪些事情不能做。 這篇英文短文透過清楚而生活化的句子，幫助孩子學習否定祈使句、時間順序、實驗室單字，以及遵守規則的重要性。 Magic Lab Rules：進入實驗室以前要注意什麼？ 故事一開始，老師提醒學生： Please be careful here. 意思是： 在這裡請小心。 careful 是「小心的、謹慎的」，而 Please be careful 是生活中非常實用的提醒語句。 例如： Please be careful on the stairs. Please be careful with the glass. Please be careful when you cross the street. 孩子可以從故事情境中了解，英文不只是考試內容，也能用來表達真實生活中的提醒與規範。 Magic Lab Rules：Do not否定祈使句 故事中的第一項規定是： Do not run or play in the lab. 意思是： 不要在實驗室裡奔跑或玩耍。 Do not + 原形動詞 是英文常見的否定祈使句，用來告訴別人不要做某件事。 基本句型是： Do not + 原形動詞 例如： Do not run. Do not touch it. Do not open the door. Do not make noise. Do not play in the lab. 口語中也經常將 Do not 縮寫成 Don't： Don't run. Don't touch the bottle. Don't eat in the classroom. 孩子可以透過這類簡短指令，快速建立英文句型概念。 Magic Lab Rules：實驗室裡不能飲食 第二項規則是： Do not eat or drink here. 意思是： 不要在這裡吃東西或喝飲料。 eat or drink 表示「吃東西或喝東西」。 在實驗室中，桌面或器材可能沾有實驗材料，因此不能隨意飲食。這不只是英文學習，也能幫助孩子建立正確的安全觀念。 相關句型包括： Do not eat in the lab. Do not drink in the classroom. Do not bring food inside. Keep food away from the table. Magic Lab Rules：使用試管前先檢查 故事接著提醒學生： Check the test tubes for cracks before you use them. 意思是： 使用試管以前，要先檢查是否有裂痕。 這個句子包含三個重要學習重點： Check check 是「檢查」。 例如： Check your homework. Check the door. Check the bottle before you use it. Test tube test tube 是「試管」。 複數形式為： test tubes Crack crack 可以表示「裂痕、裂縫」。 如果玻璃試管有裂痕，使用時可能會破裂，因此在實驗開始以前一定要仔細檢查。 Magic Lab Rules：before的用法 句子中的： before you use them 意思是： 在你使用它們以前 before 表示「在……以前」。 例如： Wash your hands before you eat. Check your bag before you leave. Read the rules before you start. Turn on the computer before class. 孩子可以藉由故事裡的動作順序，理解 before 的實際用法。 Magic Lab Rules：下課後清洗試管 短文接著說： Wash the test tubes after class. 意思是： 下課後清洗試管。 wash 是「清洗」，而 after class 是「下課後」。 相關句子包括： Wash your hands after class. Clean the table after the experiment. Put away your books after school. Wash the tools after you use them. Magic Lab Rules：after的用法 after 表示「在……之後」。 例如： I do my homework after dinner. We clean the classroom after class. She reads a book after school. Wash the test tubes after the experiment. before 和 after 是孩子描述動作順序時非常重要的英文單字。 可以一起比較： Check the test tubes before you use them. Wash the test tubes after you use them. 也就是： 使用以前先檢查。 使用以後再清洗。 Magic Lab Rules：使用完畢要正確歸位 故事中還提到： Put them between the two big tools. 意思是： 把它們放在兩個大型工具之間。 這裡的 them 指的是前面提到的 test tubes。 between 表示「在兩者之間」。 例如： The ball is between the boxes. The chair is between the desks. Put the bottle between the two tools. The test tubes are between the machines. 孩子可以從實驗室場景中，同時學習方位介系詞。 Magic Lab Rules：離開以前要關燈 最後一項規則是： Turn off the lights before you leave. 意思是： 離開以前要把燈關掉。 turn off 是「關掉」。 例如： Turn off the TV. Turn off the computer. Turn off the fan. Turn off the lights. 相反詞是： turn on：打開 例如： Turn on the light. Turn on the computer. Turn on the fan. Magic Lab Rules重點單字整理 lab實驗室 rule規則 careful小心的 run奔跑 eat吃 drink喝 test tube試管 crack裂痕 check檢查 wash清洗 tool工具 before在……以前 after在……以後 between在兩者之間 turn off關掉 leave離開 Magic Lab Rules句型練習 請孩子試著完成以下句子： Do not ______ in the lab. Do not eat or ______ here. Check the test tubes for ______. Wash the test tubes after ______. Turn off the ______ before you leave. 參考答案： run drink cracks class lights Magic Lab Rules口說練習 家長可以和孩子輪流練習。 家長問： What should we do before using the test tubes? 孩子回答： We should check them for cracks. 家長問： Can we run in the lab? 孩子回答： No, we can't. We must not run in the lab. 家長問： What should we do before leaving? 孩子回答： We should turn off the lights. 為什麼要透過故事學習Magic Lab Rules？ 單獨背誦英文規則，孩子可能很快就會忘記。 但是當規則出現在一個充滿魔法、科學實驗和角色互動的情境裡，孩子就能將英文句子和畫面連結起來。 這種學習方式可以幫助孩子： 理解句子的真正用途 記住單字與句型 練習英文閱讀 加強英文聽力 模仿完整句子說英文 建立遵守規則與注意安全的觀念 學英文不必只是背單字，也可以從有趣的故事、動畫與生活情境開始。 完整課程與免費試看 想讓孩子透過更多故事、動畫、互動練習與完整課程學習英文，歡迎前往嘉語教育科技線上課程平台。 【完整課程／免費試看】https://jayuedu.com 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】https://lin.ee/wGp6vj5 【珍妮佛聊英文 Blog】https://jennifer168.com 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1

English Prepositions for Kids English Prepositions for Kids：木乃伊的石頭床，帶孩子學會方位介系詞 孩子在English Prepositions for Kids學習英文方位介系詞時，常常可以背出中文意思，卻不一定知道要怎麼放進完整句子裡。 例如： beside 是「在旁邊」 on 是「在上面」 in front of 是「在前面」 單獨背誦這些意思並不困難，但當孩子需要使用英文描述房間、家具或物品的位置時，往往會開始猶豫。 《The Secret of the Mummy’s Bed》利用木乃伊、恐龍展示室、石頭床和冰箱等充滿想像力的元素，讓孩子在故事情境中理解物品之間的位置關係。 木乃伊的床為什麼是一塊大石頭？他的房間裡沒有廚房，為什麼床前面卻放著一個冰箱？ 這些有趣又不尋常的情節，能引起孩子的好奇心，也能幫助他們更自然地記住英文單字與句型。 English Prepositions for Kids：故事中的木乃伊房間 故事發生在一座博物館裡。 博物館中有一位木乃伊，而他的房間就在恐龍展示室的旁邊。這個房間十分特別，裡面的家具也和一般人的房間完全不同。 木乃伊睡的不是柔軟的床，而是一塊又大又硬的石頭。石頭床上放著一條小毯子，床的前方還有一個冰箱。 透過這個簡單的場景，孩子可以練習觀察並回答： 木乃伊的房間在哪裡？ 他的床是軟的還是硬的？ 床上有什麼？ 房間裡有廚房嗎？ 床的前面有什麼？ 閱讀英文故事時，不需要急著逐字翻譯。先讓孩子理解故事場景，再帶著孩子找出人物、地點、物品與位置，會比單純背誦單字更有效。 English Prepositions for Kids：學會 beside 的用法 beside 表示「在……旁邊」。 故事中的房間位置可以說： His bedroom is beside the dinosaur room. 意思是： 他的房間在恐龍展示室旁邊。 beside 後面通常接名詞，例如： beside the bed beside the table beside the door beside the dinosaur room 家長可以請孩子觀察家中的物品，練習造句： The chair is beside the table. 椅子在桌子的旁邊。 My schoolbag is beside the door. 我的書包在門的旁邊。 當孩子把句型和生活環境連結起來，方位介系詞就不再只是課本裡需要背誦的規則。 English Prepositions for Kids：學會 on 的用法 on 表示某個物品位於另一個物品的表面上。 故事中的小毯子放在床上，可以說： There is a small blanket on the bed. 意思是： 床上有一條小毯子。 這個句子同時結合了兩個重要學習重點： 第一個是 There is...，表示某個地方「有一個東西」。 第二個是 on the bed，說明小毯子所在的位置。 孩子還可以練習： There is a book on the desk. 桌上有一本書。 There is a pencil on the chair. 椅子上有一枝鉛筆。 There is a cat on the sofa. 沙發上有一隻貓。 使用真實物品練習時，可以先請孩子觀察，再使用完整句型描述，不要只回答單字。 English Prepositions for Kids：學會 in front of 的用法 in front of 表示「在……前面」。 故事中，木乃伊的床前面放著一個冰箱，可以用英文描述： There is an ice box in front of his bed. 意思是： 他的床前面有一個冰箱。 in front of 是由三個英文單字組成的介系詞片語。孩子在閱讀或口說時，需要把它當成一個完整單位來記憶。 其他例句包括： The teacher is in front of the classroom. 老師在教室前面。 The bus is in front of the school. 公車在學校前面。 The dog is in front of the door. 狗在門的前面。 可以準備玩具、文具或圖片，請孩子實際移動物品，再用英文說出位置。這種操作式學習能幫助孩子建立更清楚的空間概念。 English Prepositions for Kids：There is 與 Is there 句型 除了方位介系詞，故事中也包含非常實用的 There is 與 Is there 句型。 There is... There is 表示某個地方有一個人或一個物品。 基本結構是： There is＋單數名詞＋位置。 例如： There is a small blanket on the bed. 床上有一條小毯子。 There is an ice box in front of the bed. 床前面有一個冰箱。 Is there...? 要詢問某個地方是否有某個東西，可以把 is 放到句子前面： Is there a kitchen in his house? 他的房子裡有廚房嗎？ 肯定回答： Yes, there is. 否定回答： No, there isn’t. 故事中的答案是否定的，因為房間裡只有一個冰箱，並沒有廚房。 透過問答方式練習，孩子可以理解英文句子的變化，而不是只記住單一例句。 English Prepositions for Kids：重要單字整理 這則故事可以搭配以下單字一起學習： mummy：木乃伊museum：博物館bedroom：臥室dinosaur room：恐龍展示室bed：床rock：石頭blanket：毯子kitchen：廚房ice box：冰箱、冰櫃soft：柔軟的hard：堅硬的special：特別的expensive：昂貴的carefully：小心地、仔細地 學習單字時，可以將相反詞一起整理： soft ↔ hard柔軟的 ↔ 堅硬的 也可以請孩子比較不同物品： The pillow is soft. 枕頭是柔軟的。 The rock is hard. 石頭是堅硬的。 English Prepositions for Kids：閱讀理解問題 讀完故事後，可以請孩子先用簡短英文回答，再逐步練習完整句子。 Question 1 Where is the mummy’s bedroom? 參考回答： It is beside the dinosaur room. Question 2 Is the mummy’s bed soft? 參考回答： No, it isn’t. It is hard. Question 3 What is on the bed? 參考回答： There is a small blanket on the bed. Question 4 Is there a kitchen in his house? 參考回答： No, there isn’t. Question 5 What is in front of his bed? 參考回答： There is an ice box in front of his bed. 孩子若一開始只能回答一兩個單字，不需要立刻糾正或要求背誦。可以先示範完整句子，再請孩子跟著說一次，逐步建立口說信心。 English Prepositions for Kids：親子練習活動 家長可以利用家中的床、桌子、椅子、書本和玩具進行簡單活動。 先把玩具放在不同位置，再問孩子： Where is the toy? 孩子可以回答： It is on the bed. It is beside the chair. It is in front of the door. 接著改用 There is 句型： There is a toy on the bed. 最後再練習問句： Is there a toy beside the chair? 這樣就能把單字、介系詞、肯定句與疑問句串連成完整的學習流程。 English Prepositions for Kids：用故事建立真正的英文能力 孩子願意學習，通常不是因為教材裡有更多規則，而是因為內容能引起他的好奇心。 木乃伊、恐龍展示室、石頭床與冰箱，看起來像是一個充滿謎團的博物館場景，卻能自然帶出英文方位介系詞、房間單字、形容詞和基礎問答句。 學英文不只是完成單字測驗，更重要的是孩子能否： 看懂故事發生在哪裡 理解人物和物品的位置 聽懂簡單的英文問題 使用完整句子回答 將相同句型運用在生活中 透過短篇故事反覆練習，孩子能逐步從「看得懂」進步到「說得出來」。 想讓孩子透過故事、歌曲、互動遊戲與口說活動建立完整英文能力，歡迎進入課程免費試看。 【完整課程／免費試看】https://jayuedu.com 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】https://lin.ee/wGp6vj5 【珍妮佛聊英文 Blog】https://jennifer168.com 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1

Weekend Plans English Conversation Weekend Plans English Conversation：週末有空嗎？學會用英文邀請朋友 「你這個週末有空嗎？」想邀請朋友一起看電影、參加演唱會或出去玩時，英文可以先說： Are you free this weekend? 這是一句非常實用的生活英文。透過英文閱讀短文〈A Fun Music Night〉，孩子可以在音樂與演唱會的故事情境中，學習如何詢問朋友是否有空、說明活動日期與時間、提出邀請，以及表達期待的心情。 故事中，Mia 和 Ben 正在觀看樂團的音樂影片。Mia 得知樂團將在星期六晚上 7 點舉辦演唱會，於是邀請 Ben 一起參加。短短的故事包含了週末邀約、星期與時間表達、情緒表達及現在進行式等重要英文。 Weekend Plans English Conversation：從音樂影片開始的週末邀約 Weekend Plans English Conversation故事發生在星期五下午。 Mia 和她的朋友 Ben 正在 Ben 的手機上觀看一支音樂影片。Ben 很喜歡影片中的樂團，並對 Mia 說： Take a look at this band. 看看這個樂團。 Their song is great, and all the singers are cute. 他們的歌曲很棒，而且所有歌手都很可愛。 Mia 聽完後問 Ben： Are you free this weekend? 你這個週末有空嗎？ Ben 回答： Yes, I am. 是的，我有空。 接著，Mia 告訴 Ben 演唱會的日期與時間： The concert is on Saturday. 演唱會在星期六。 It is at 7 p.m. 時間是晚上七點。 最後，Mia 提出邀請： Let’s go together. 我們一起去吧。 Ben 聽到這個邀請後非常開心，也開始期待星期六晚上的演唱會。 Weekend Plans English Conversation：Are You Free 的意思與用法 Are you free this weekend? 這句話的意思是：「你這個週末有空嗎？」 Are you free...? 可以用來詢問對方在某個時間是否有空。只要替換後面的時間，就能運用在不同情境中。 Are you free today? 你今天有空嗎？ Are you free tonight? 你今晚有空嗎？ Are you free tomorrow? 你明天有空嗎？ Are you free this Saturday? 你這個星期六有空嗎？ Are you free after school? 你放學後有空嗎？ 當對方有空時，可以回答： Yes, I am. 是的，我有空。 當對方沒有空時，可以回答： No, I’m not. 不，我沒有空。 比較完整而且有禮貌的說法是： Sorry, I’m not free this weekend. 抱歉，我這個週末沒有空。 也可以進一步說明原因： Sorry, I’m not free this Saturday. I have an English class. 抱歉，我這個星期六沒有空。我有英文課。 孩子熟悉基本回答後，可以練習加入原因，讓英文表達更完整。 Weekend Plans English Conversation：使用 on 表達活動日期 故事中的演唱會在星期六舉行： The concert is on Saturday. 英文在表達星期幾時，通常會使用介系詞 on。 The movie is on Sunday. 電影在星期日。 The English class is on Monday. 英文課在星期一。 The game is on Wednesday. 比賽在星期三。 The party is on Friday. 派對在星期五。 孩子可以替換活動名稱與星期，練習說出不同的句子。 The basketball game is on Saturday. 籃球比賽在星期六。 The birthday party is on Sunday. 生日派對在星期日。 The concert is on Friday. 演唱會在星期五。 使用 on＋星期，就能清楚說明活動在哪一天舉行。 Weekend Plans English Conversation：使用 at 表達活動時間 故事中的演唱會時間是： It is at 7 p.m. 意思是：「時間是晚上七點。」 英文在表達明確時刻時，通常會使用介系詞 at。 The movie is at 3 p.m. 電影在下午三點。 The class is at 6:30. 課程在六點半。 The game is at 10 a.m. 比賽在上午十點。 The concert is at 7 p.m. 演唱會在晚上七點。 a.m. 表示上午，p.m. 表示下午或晚上。 因此，故事中的 7 p.m. 就是晚上七點。 孩子可以將日期與時間放在一起表達： The concert is on Saturday. 演唱會在星期六。 It is at 7 p.m. 時間是晚上七點。 這樣就能完整說明活動在哪一天，以及幾點開始。 Weekend Plans English Conversation：使用 Let’s Go Together 提出邀請 Mia 告訴 Ben 演唱會的日期與時間後，接著說： Let’s go together. 意思是：「我們一起去吧。」 Let’s＋原形動詞 可以用來邀請別人一起做某件事。 Let’s go together. 我們一起去吧。 Let’s watch the movie. 我們一起看電影吧。 Let’s listen to the song. 我們一起聽這首歌吧。 Let’s play basketball. 我們一起打籃球吧。 Let’s study English. 我們一起學英文吧。 孩子可以將前面學過的內容組合成一段完整邀約： Are you free this Saturday? 你這個星期六有空嗎？ The movie is at 3 p.m. 電影在下午三點。 Let’s go together! 我們一起去吧！ 這些句子不只適合出現在課本或考卷中，也可以直接運用在真實生活裡。 Weekend Plans English Conversation：使用 I Can’t Wait 表達期待 故事中，Mia 的姊妹也是這個樂團的粉絲。 Mia 表示，她的姊妹一直在聽樂團的新歌，而且非常期待演唱會： She can’t wait! 她已經等不及了！ I can’t wait 並不是負面的「我不能等待」，而是用來表達非常期待或迫不及待的心情。 I can’t wait for the concert! 我等不及要參加演唱會了！ I can’t wait for the weekend! 我等不及週末到來了！ I can’t wait to see you! 我迫不及待想見到你！ I can’t wait to watch the movie! 我迫不及待想看這部電影！ 需要注意的是，後面接名詞時可以使用： I can’t wait for＋名詞 例如： I can’t wait for the concert. 後面接動作時可以使用： I can’t wait to＋原形動詞 例如： I can’t wait to see the band. 這是一個自然又常見的英文情緒表達。 Weekend Plans English Conversation：從故事學習現在進行式 故事一開始寫道： Mia and her friend Ben are watching a music video. Mia 和她的朋友 Ben 正在觀看一支音樂影片。 故事後面還出現： She is listening to their new song all the time. 她一直在聽他們的新歌。 Ben is also downloading the music video now. Ben 現在也正在下載這支音樂影片。 這些句子都使用了現在進行式。 現在進行式的基本結構是： 主詞＋be 動詞＋動詞 ing 例如： I am listening to music. 我正在聽音樂。 He is watching a video. 他正在觀看影片。 She is singing a song. 她正在唱歌。 They are talking about the concert. 他們正在談論演唱會。 Ben is downloading the video. Ben 正在下載影片。 不同的主詞需要搭配不同的 be 動詞。 I 搭配 am。 he、she 和單數人名搭配 is。 you、we、they 和複數主詞搭配 are。 例如： I am watching a video. 我正在觀看影片。 He is watching a video. 他正在觀看影片。 They are watching a video. 他們正在觀看影片。 故事中的 now 也是判斷現在進行式的重要線索，代表動作正在此刻發生。 Weekend Plans English Conversation：實用單字與片語 故事以音樂和演唱會為主題，包含許多實用單字與片語。 band 樂團 song 歌曲 singer 歌手 music video 音樂影片 concert 演唱會 fan 粉絲 weekend 週末 download 下載 take a look 看一看 go together 一起去 be ready for 為某件事做好準備 can’t wait 迫不及待、非常期待 孩子可以先練習認讀，再將單字放回故事句子中，理解它們在真實情境裡的用法。 Weekend Plans English Conversation：親子英文會話練習 家長可以和孩子進行簡單的週末邀約練習。 家長先問： Are you free this weekend? 孩子回答： Yes, I am. 家長接著說： The movie is on Saturday. It is at 3 p.m. Let’s go together! 孩子可以回答： Great! I can’t wait! 熟悉之後，可以替換不同的活動： a concert：一場演唱會 a movie：一部電影 a basketball game：一場籃球比賽 a birthday party：一場生日派對 an English class：一堂英文課 也可以替換星期與時間： Are you free this Sunday? The basketball game is at 10 a.m. Let’s go together! 透過替換活動、日期與時間，孩子不必只背誦一組固定句子，而能真正理解句型的使用方式。 Weekend Plans English Conversation：完整英文邀約對話 A: Are you free this weekend? B: Yes, I am. A: There is a concert on Saturday. B: What time is it? A: It is at 7 p.m. Let’s go together. B: Great! I’m ready for the concert. A: My sister is a fan, too. B: Wonderful! I can’t wait! 建議孩子先聽一遍完整對話，理解人物與情境，再進行逐句跟讀。 熟悉之後，可以遮住部分句子，嘗試自己完成對話，也可以和家長或同學交換角色練習。 Weekend Plans English Conversation：閱讀理解練習 完成故事閱讀後，可以請孩子回答以下問題： What are Mia and Ben watching? When is the concert? What time is the concert? Is Ben free this weekend? Who is also a fan of the band? What is Ben downloading now? 參考答案： They are watching a music video. The concert is on Saturday. It is at 7 p.m. Yes, he is. Mia’s sister is also a fan. He is downloading the music video. 透過問答練習，孩子可以確認自己是否理解故事中的人物、活動、日期與時間。 Weekend Plans English Conversation：學習重點總結 〈A Fun Music Night〉不只是一篇關於音樂與演唱會的英文短文，也是一個完整的生活邀約情境。 孩子可以從故事中學會： Are you free this weekend? 你這個週末有空嗎？ The concert is on Saturday. 演唱會在星期六。 It is at 7 p.m. 時間是晚上七點。 Let’s go together. 我們一起去吧。 I’m ready for the concert. 我已經準備好參加演唱會了。 She can’t wait! 她已經迫不及待了！ She is listening to their new song. 她正在聽他們的新歌。 Ben is downloading the music video now. Ben 現在正在下載音樂影片。 透過故事理解、句型跟讀、角色對話與替換練習，孩子可以將課本中的英文逐漸轉化成真正能夠使用的生活會話。 適合國小中高年級與國中英文初學者，透過短篇故事、情境圖片與動態字幕，建立英文閱讀理解、聽力、文法與口說能力。 【完整課程／免費試看】https://jayuedu.com 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】https://lin.ee/wGp6vj5 【珍妮佛聊英文 Blog】https://jennifer168.com 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1

A Safe Walk to School English Reading A Safe Walk to School English Reading｜從上學情境學會交通安全英文與現在進行式 孩子明明背過 walk、school、phone，為什麼遇到完整的英文短文時，還是常常一句一句卡住？ 原因可能不是孩子背的單字不夠多，而是缺少把單字、句型與生活情境連接起來的閱讀練習。 〈A Safe Walk to School〉是一篇以「走路上學」為主題的生活英文短文。故事中的 Emma 和 Leo 在星期一早上一起走路上學，Emma 提醒 Leo 過馬路時不要一直低頭看手機。 兩人也發現，斑馬線附近設有地面交通號誌，可以提醒低頭使用手機的行人注意來車。 這篇短文不只適合練習英文閱讀，也能讓孩子在故事中認識交通安全、生活單字、實用口語與現在進行式。 A Safe Walk to School English Reading 故事內容在說什麼？ 故事發生在星期一早上。 Emma 和 Leo 很早就出門走路上學。人行道上有許多學生正在聊天，也有一些男孩正在製造噪音。 Emma 發現 Leo 一直低頭看手機，因此提醒他： “Watch out!” 意思是「小心！」 她接著說： “Don’t look down at your phone all the time.” 意思是「不要一直低頭看你的手機。」 Leo 抬頭看向馬路，發現斑馬線附近的地面上設有交通號誌。這是一種特別的設計，可以提醒低頭看手機的行人注意迎面而來的車輛。 當時還不能過馬路，因此 Emma 和 Leo 決定站在原地等待。斑馬線附近的其他行人也注意著警示聲音，大家都小心遵守交通規則，道路因此變得更加安全。 A Safe Walk to School English Reading 必學交通安全單字 這篇文章出現許多孩子在日常生活中可能實際使用到的英文單字。 sidewalk：人行道 Many students are talking on the sidewalk. 許多學生正在人行道上聊天。 crosswalk：斑馬線、行人穿越道 The traffic lights are on the ground near the crosswalk. 交通號誌設置在斑馬線附近的地面上。 traffic lights：交通號誌、紅綠燈 Traffic lights 可以用來提醒行人與車輛什麼時候應該停下來，以及什麼時候可以安全通行。 oncoming cars：迎面而來的車輛 The special design can warn phone users about oncoming cars. 這個特殊設計可以警告手機使用者注意迎面而來的車輛。 warning voice：警示聲音 A man is listening to the warning voice. 一名男子正在聆聽警示聲音。 Watch out!：小心、注意 這是一句非常實用的生活口語。看到危險或想提醒別人時，就可以使用 Watch out! 用 A Safe Walk to School English Reading 學現在進行式 這篇故事中出現許多「現在正在進行的動作」，因此非常適合用來學習現在進行式。 現在進行式的基本結構是： 主詞＋am／is／are＋動詞 ing 例如： Emma is walking to school with Leo. Emma 正和 Leo 一起走路上學。 Many students are talking on the sidewalk. 許多學生正在人行道上聊天。 Some boys are making noise. 一些男孩正在製造噪音。 A man is standing near the crosswalk. 一名男子正站在斑馬線附近。 He is listening to the warning voice. 他正在聆聽警示聲音。 孩子不需要一開始就背下複雜的文法規則。可以先請孩子找出故事中「誰正在做什麼」，再觀察英文句子中出現的 is、are 與 V-ing。 當句型和故事畫面連接起來，文法會更容易理解，也比較不容易忘記。 H2｜A Safe Walk to School English Reading 實用英文句型 除了現在進行式，文章中也有許多可以直接運用在生活中的英文句子。 Watch out! 小心！ Don’t look down at your phone all the time. 不要一直低頭看手機。 We can’t cross the road now. 我們現在不能過馬路。 You’re right. 你說得對。 Let’s wait here. 我們在這裡等吧。 家長可以和孩子進行簡單角色扮演，一人扮演 Emma，一人扮演 Leo，輪流念出對話。孩子不只是閱讀文章，也能同步練習語調與口說反應。 A Safe Walk to School English Reading 親子閱讀提問 閱讀完短文後，不要急著只問孩子「每一個單字是什麼意思」，可以改用故事理解問題，引導孩子思考。 Who is walking to school with Emma? Why does Emma say “Watch out”? Where are the traffic lights? What can the special traffic lights do? Can Emma and Leo cross the road now? What do they decide to do? What should we do before crossing the road? 孩子可以先用中文回答，再練習用簡短英文回答，例如： Leo is walking with Emma. The traffic lights are near the crosswalk. They can warn phone users. They can’t cross the road now. They decide to wait. 透過這種方式，孩子會從「看懂文章」逐漸進步到「用英文回答問題」。 為什麼要用 A Safe Walk to School English Reading 學英文？ 英文閱讀不是把每一個英文單字逐字翻譯成中文。 真正的閱讀能力，是孩子能夠理解人物、地點、動作、原因與故事發展，並從上下文推測句子的意思。 生活化的英文故事能幫助孩子： 建立單字與情境的連結。 理解英文句子的基本結構。 從文章中自然觀察文法。 練習英文閱讀理解與口語回答。 將交通安全觀念運用在日常生活中。 當孩子發現自己能夠獨立讀懂一篇英文短文，學習信心也會逐漸增加。 H2｜A Safe Walk to School English Reading 完整課程與免費試看 學英文不只需要背單字，更需要有系統地練習句型、閱讀、聽力、口說與文法。 珍妮佛聊英文透過生活主題、英文故事、互動練習與影音課程，陪孩子循序漸進建立英文能力，從「看不懂、說不出口」，慢慢進步到能夠理解並使用英文。 【完整課程／免費試看】https://jayuedu.com 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】https://lin.ee/wGp6vj5 【珍妮佛聊英文 Blog】https://jennifer168.com 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1

Junior High English Reading Comprehension Junior High English Reading Comprehension：舞台現場報導與現在進行式｜珍妮佛聊英文｜國中英文聽力閱讀 你是否也曾遇過這種情況？ 孩子明明背過文章裡的大部分單字，真正開始做英文閱讀測驗時，卻還是不知道題目要問什麼；或是從第一個單字開始逐字翻譯，讀到最後一句，反而忘記文章前面發生了什麼事。 英文閱讀理解的重點，不是把每一個英文單字都翻成中文，而是找出文章中的人物、時間、地點和動作。 本篇將透過〈A Report from the Stage〉音樂派對現場報導，帶孩子練習現在進行式、星期與時間問答，以及國中英文閱讀理解的基本答題方法。 Junior High English Reading Comprehension 學習目標 閱讀這篇文章時，可以設定四個明確的學習目標： 看懂文章中的主要人物與情境。 認識現在進行式 be + V-ing。 熟悉星期與時間的英文問答。 根據題目疑問詞，回到文章尋找答案。 孩子不需要一開始就完全理解所有單字，只要先掌握文章的主要資訊，就能逐漸建立閱讀信心。 Junior High English Reading Comprehension 故事情境 故事發生在一場熱鬧的音樂派對。 Nora Lin 正在現場進行報導。當天是星期四，時間是晚上八點。樂團正在舞台上表演，許多歌迷也正在享受音樂派對。 有些歌迷正在拍照，有些歌迷正在和歌手握手，歌手也正在為大家簽名。現場雖然非常吵鬧，但是每一個人都很開心。 最後，歌迷們一起站起來唱歌，呈現出熱鬧又歡樂的舞台氣氛。 Junior High English Reading Comprehension 文法重點一：現在進行式 文章中最重要的文法，就是現在進行式。 現在進行式的基本結構是： 主詞＋be 動詞＋動詞 ing 用來表示「某個動作現在正在發生」。 例如： The fans are taking pictures.歌迷們正在拍照。 The singers are signing pictures.歌手們正在簽名。 A reporter is taking a photo.一名記者正在拍照。 The fans are standing up and singing together.歌迷們正站起來一起唱歌。 閱讀文章時，只要看到 am、is、are 後面接動詞 ing，通常就能判斷這是一個正在進行的動作。 Junior High English Reading Comprehension 常見 V-ing 變化 大部分動詞可以直接加上 ing： report → reportingsing → singingstand → standing 字尾有不發音 e 的動詞，通常要先去掉 e，再加 ing： take → takingshake → shaking 學習時不要只背變化規則，最好把動詞放進完整句子中練習： Some fans are taking pictures.有些歌迷正在拍照。 Other fans are shaking hands with the singers.其他歌迷正在和歌手握手。 Junior High English Reading Comprehension 文法重點二：星期問答 文章中出現： What day is it today? 這句話是在詢問「今天星期幾？」 回答方式是： It is Thursday.今天是星期四。 常見星期單字包括： Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期日 看到題目中出現 What day，應該回到文章中尋找星期名稱，而不是尋找日期或時間。 Junior High English Reading Comprehension 文法重點三：時間問答 文章中也出現： What time is it now? 這句話是在詢問「現在幾點？」 回答是： It is eight o’clock.現在是八點。 當閱讀題目出現 What time，孩子可以快速掃描文章中的數字、o’clock、a.m. 或 p.m.，不需要重新翻譯整篇文章。 Junior High English Reading Comprehension 如何快速找答案 進行英文閱讀測驗時，可以依照以下步驟： 第一步：先閱讀題目。 先確認題目問的是人物、時間、地點，還是動作。 第二步：圈出疑問詞。 Who 代表詢問人物。What time 代表詢問時間。What are they doing 代表詢問正在進行的動作。 第三步：回到文章找相同或相關的字。 例如題目詢問： Who is reporting from the music party? 文章開頭出現： This is Nora Lin, and I’m reporting from a popular music party. 因此答案就是 Nora Lin。 第四步：使用文章內容作答。 不要只依靠印象或生活常識，而要選擇有文章句子支持的答案。 Junior High English Reading Comprehension 閱讀理解題目解析 題目一： Who is reporting from the music party? A. Mia LinB. Emma LinC. Nora Lin 正確答案：C. Nora Lin 解析： 文章開頭清楚介紹報導者是 Nora Lin，因此應選擇 C。 題目二： What time is it now? A. 7 o’clockB. 8 o’clockC. 9 o’clock 正確答案：B. 8 o’clock 解析： 文章中提到現在是八點，因此應選擇 B。 題目三： What are some fans doing? A. Taking picturesB. Eating lunchC. Walking to school 正確答案：A. Taking pictures 解析： 文章提到有些歌迷正在拍照，因此應選擇 A。其他兩個選項都沒有出現在音樂派對的情境中。 Junior High English Reading Comprehension 延伸口說練習 理解文章後，可以請孩子看著情境回答以下問題： What is Nora doing?She is reporting from the music party. What are the fans doing?They are taking pictures and singing. What are the singers doing?They are signing pictures. Is everyone happy?Yes, everyone is happy. 透過完整句子回答，可以同時訓練閱讀理解、文法與英文口說。 Junior High English Reading Comprehension 學習重點整理 這篇英文短文包含三個重要能力： 第一，現在進行式。 看到 be 動詞加上 V-ing，要能理解「正在做某件事情」。 第二，星期與時間問答。 看到 What day，要找星期；看到 What time，要找時間。 第三，閱讀線索判斷。 回答題目前，先找出題目的疑問詞，再回到文章搜尋人物、數字和動作。 只要養成這個閱讀習慣，即使文章中出現幾個不熟悉的單字，孩子仍然可以掌握文章大意，並正確回答問題。 Junior High English Reading Comprehension 免費學習資源 想讓孩子進一步練習國中英文閱讀、聽力、文法與口說，可以使用以下學習資源： 【完整課程／免費試看】https://jayuedu.com 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】https://lin.ee/wGp6vj5 【珍妮佛聊英文 Blog】https://jennifer168.com 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1 每天完成一小篇英文閱讀，練習找出人物、時間和動作，孩子就能逐步建立看得懂、聽得懂，也能正確表達的英文能力。

A Busy Monday Morning English Reading 星期一早上 7:20，Lily 還在房間裡睡覺。 媽媽打開房門，催促她趕快起床上學。Lily 睜開眼睛後，第一件事不是整理書包，而是緊張地詢問現在幾點。 更麻煩的是，她找不到自己的手錶。 她在書桌下面和床鋪周圍尋找手錶；哥哥正在廚房吃早餐，爸爸則正在準備午餐。偏偏今天不只是星期一，還是 9 月 1 日開學第一天。 透過 A Busy Monday Morning English Reading，孩子不只能學習生活英文，也可以練習如何從時間、人物、動作與事件中找出文章重點。 A Busy Monday Morning English Reading 故事情境與文章重點 這篇短文描述 Lily 在開學第一天早上的忙亂情況。 故事中的重要資訊包括： 今天是星期一早上。 Lily 還在房間裡睡覺。 現在是早上 7:20。 Lily 找不到自己的手錶。 哥哥正在廚房吃早餐。 爸爸正在準備午餐。 今天是 9 月 1 日。 今天是開學第一天。 Lily 很興奮，但也已經快要遲到了。 閱讀英文文章時，不需要一開始就把每個單字翻譯成中文。 先找出「什麼時候、有哪些人、正在做什麼、發生什麼問題」，就能快速掌握故事內容。 A Busy Monday Morning English Reading 必學單字與片語 Monday morning星期一早上 例句：It is Monday morning.現在是星期一早上。 still仍然、還是 例句：Lily is still sleeping.Lily 還在睡覺。 wake up醒來、叫醒 例句：Lily, wake up!Lily，快醒來！ hurry up快一點、趕快 例句：Hurry up! You are late.快一點！你遲到了。 nervous緊張的 例句：Lily is nervous.Lily 覺得很緊張。 look for尋找 例句：She is looking for her watch.她正在尋找自己的手錶。 find找到、發現 例句：She can’t find her watch.她找不到自己的手錶。 prepare lunch準備午餐 例句：Her father is preparing lunch.她的爸爸正在準備午餐。 the first day of school開學第一天 例句：It is the first day of school.今天是開學第一天。 Have a good day!祝你今天過得愉快！ 這是一句常見的生活祝福語，可以在家人出門上班或上學前使用。 A Busy Monday Morning English Reading 關鍵句型：It’s Time 文章中出現兩個非常實用的句型： It’s time for school.該上學了。 句型結構： It’s time for＋名詞 例如： It’s time for breakfast. 該吃早餐了。 It’s time for class. 該上課了。 It’s time for bed. 該睡覺了。 另一個句型是： It’s time to go to school.該去上學了。 句型結構： It’s time to＋原形動詞 例如： It’s time to get up. 該起床了。 It’s time to eat breakfast. 該吃早餐了。 It’s time to do your homework. 該寫功課了。 「for＋名詞」與「to＋原形動詞」都可以表達「該做某件事了」，但後面的詞性不同。 A Busy Monday Morning English Reading 如何詢問時間 Lily 醒來後問媽媽： Mom, what time is it?媽媽，現在幾點？ 詢問現在時間時，可以使用： What time is it? 回答方式是： It’s seven twenty.現在是 7:20。 英文時間可以直接按照「小時＋分鐘」來說： 7:10：seven ten 7:20：seven twenty 7:30：seven thirty 7:45：seven forty-five 練習時，可以讓孩子觀察家中的時鐘，直接用英文說出現在時間。 例如： What time is it now?現在幾點？ It’s eight fifteen.現在是 8:15。 A Busy Monday Morning English Reading 現在進行式 故事中有多個人物正在進行不同的動作，因此出現許多現在進行式。 現在進行式的基本結構是： 主詞＋am／is／are＋動詞-ing 文章中的例子包括： Lily is still sleeping in her room.Lily 還在房間裡睡覺。 She is looking for her watch.她正在尋找自己的手錶。 Her brother is eating breakfast.她的哥哥正在吃早餐。 Her father is preparing lunch.她的爸爸正在準備午餐。 這些句子都在描述「說話當下正在發生的動作」。 孩子可以進一步練習： I am brushing my teeth. 我正在刷牙。 Mom is making breakfast. 媽媽正在準備早餐。 My sister is getting dressed. 我的姊姊正在換衣服。 We are waiting for the school bus. 我們正在等校車。 A Busy Monday Morning English Reading 日期英文說法 文章中提到： Today is September first.今天是 9 月 1 日。 英文日期通常會使用序數： first：第一 second：第二 third：第三 fourth：第四 fifth：第五 月份放在日期前面時，可以說： September first 也可以完整表達為： Today is September first. 其他例子： October second：10 月 2 日 November third：11 月 3 日 December twenty-fifth：12 月 25 日 詢問日期時，可以使用： What is the date today?今天是幾月幾日？ 回答： It is September first.今天是 9 月 1 日。 A Busy Monday Morning English Reading 的連接詞用法 這篇短文雖然不長，卻出現了幾個重要連接詞。 because：因為 Lily is nervous because she can’t find her watch.Lily 很緊張，因為她找不到手錶。 because 用來說明原因。 but：但是 Lily is excited, but she is also late.Lily 很興奮，但是她也遲到了。 but 用來連接兩個不同或相反的情況。 before：在……之前 Before she leaves home, her mom says, “Have a good day!”在 Lily 離開家以前，媽媽對她說：「祝你今天過得愉快！」 before 可以用來說明兩件事情發生的先後順序。 A Busy Monday Morning English Reading 閱讀理解技巧 孩子遇到英文閱讀題時，可以依照以下順序找答案。 第一步：先看題目在問什麼 例如： What day is it? 題目中的關鍵字是 day，因此要回到文章中尋找星期相關的資訊。 第二步：回到文章找相同或相關的關鍵字 文章第一句是： It is Monday morning. 因此答案是 Monday。 第三步：確認題目問的是人物、物品、時間還是日期 What is Lily looking for? 題目問的是 Lily 正在尋找什麼，因此要尋找 look for 附近的資訊。 文章寫道： She can’t find her watch. 所以答案是 her watch。 第四步：不要只依照自己的生活經驗作答 閱讀理解的答案必須來自文章，而不是自己猜測。 即使孩子覺得開學日可能是其他日期，文章已經清楚寫出 September first，就必須依照文章內容回答。 A Busy Monday Morning English Reading 題目與答案解析 第一題：What day is it? A. MondayB. FridayC. Sunday 正確答案：A. Monday 文章開頭直接提到： It is Monday morning. 因此今天是星期一。 第二題：What is Lily looking for? A. Her bookB. Her watchC. Her phone 正確答案：B. Her watch 文章提到 Lily 找不到手錶，並且在書桌下面和床鋪周圍尋找。 第三題：What is the date today? A. September firstB. October secondC. November third 正確答案：A. September first 文章中直接說明： Today is September first. A Busy Monday Morning English Reading 延伸口說練習 完成閱讀理解後，可以讓孩子用自己的生活回答問題。 What time do you get up on Monday?你星期一幾點起床？ 回答範例： I get up at seven o’clock.我七點起床。 What do you look for before school?上學前，你經常會找什麼東西？ 回答範例： I look for my schoolbag.我會找我的書包。 Who prepares breakfast in your family?你家裡是誰準備早餐？ 回答範例： My mom prepares breakfast.我的媽媽準備早餐。 Are you excited on the first day of school?你在開學第一天會覺得興奮嗎？ 回答範例： Yes, I am excited.是的，我很興奮。 No, I am nervous.不，我覺得很緊張。 A Busy Monday Morning English Reading 學習總結 透過一篇貼近孩子日常生活的英文短文，可以同時練習： 星期與日期 英文時間說法 現在進行式 It’s time for 與 It’s time to look for 與 find because、but、before 英文閱讀理解 生活情境口說 閱讀英文時，重點不是逐字翻譯，而是學會找出人物、時間、動作、原因與事件順序。 當孩子能從文章中找到正確證據，再完成閱讀理解題，就代表孩子不只是「看過文章」，而是真的讀懂英文。 【完整課程／免費試看】 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】 【珍妮佛聊英文 Blog】 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】

Birthday Party Reading Comprehension Birthday Party Reading Comprehension：從生日驚喜派對學會英文閱讀解題｜珍妮佛聊英文｜國中英文聽力閱讀 Birthday Party Reading Comprehension英文閱讀文章中的單字明明大部分都看得懂，為什麼選擇題還是經常答錯？ 原因通常不是單字量不足，而是閱讀時沒有分清楚「人物、時間、動作與事件」。 〈A Special Birthday Party〉描述 Amy 的朋友偷偷為她準備生日派對。文章內容不長，卻包含日期、時間、現在進行式與事件順序，是非常適合國中初學者練習的英文閱讀短文。 只要學會整理線索，就不必把每一句英文全部翻譯成中文，也能快速找到答案。 【Birthday Party Reading Comprehension：先抓人物、時間與事件】 閱讀英文故事時，可以先找出三種最重要的資訊： Who：故事中有哪些人物？ When：事情發生在什麼日期或時間？ What：每一個人正在做什麼？ 這篇故事中的主要人物包括： Amy：生日派對的主角 Tina：Amy 最好的朋友 Jack：在群組中詢問派對時間 Amy’s mom：正在準備生日蛋糕 Amy’s friends：偷偷為 Amy 準備驚喜派對 先把人物角色整理清楚，後面的閱讀理解題就會容易許多。 【Birthday Party Reading Comprehension 故事內容整理】 故事發生在 Friday, October fourth，也就是星期五的十月四日。 這一天是 Amy 的生日。Amy 的朋友正在為她準備一場驚喜派對，但 Amy 並不知道這件事。 派對預定在晚上六點開始。 Amy 最好的朋友 Tina 正在製作生日卡片。Jack 加入群組後，詢問派對開始的時間： “What time is the party?” Tina 回答： “It’s at six o’clock. Please come before six.” Jack 接著詢問生日蛋糕的情況，Tina 告訴他： “Amy’s mom is making it now.” 大約五點半時，Amy 回到家。她的朋友一起大喊： “Happy birthday!” Amy 感到非常驚訝，也很感謝朋友為她準備的一切。 【英文閱讀最容易答錯的時間陷阱】 這篇文章中出現了兩個重要時間： Around five thirty：Amy 回到家的時間 At six o’clock：派對原本預定開始的時間 閱讀題目問的是： “What time is the party?” 正確答案是： “At 6 p.m.” 有些學生看到文章中的 five thirty，就會立刻選擇 5:30 p.m.，但這個時間描述的是 Amy 回家的事件，不是派對預定開始的時間。 因此，看到時間或數字時，不能立即作答，還要確認這個時間是用來描述哪一件事。 【如何快速回答英文閱讀理解題】 閱讀選擇題可以按照以下步驟進行。 第一步：先看題目問什麼 例如： “When is Amy’s birthday?” 題目詢問的是 Amy 的生日日期，因此要回到文章中尋找日期，而不是尋找派對時間。 第二步：圈出題目的關鍵字 這一題的關鍵字是： Amy’s birthday When 第三步：回文章定位相同資訊 文章第一句指出： “Today is Friday, October fourth. It is Amy’s birthday.” 因此答案是 October fourth。 第四步：確認選項與文章意思完全一致 不要只因為選項中出現熟悉的單字，就直接選擇。必須確認人物、事件及時間都與題目相符。 【從文章學習現在進行式】 故事中有兩個很重要的現在進行式句子： “Tina is making a birthday card.” “Amy’s mom is making a cake.” 現在進行式的基本結構是： 主詞＋am／is／are＋動詞 ing 文章使用現在進行式，是因為 Tina 和 Amy 的媽媽在故事發生的當下，正在準備生日派對用品。 更多例句： Jack is joining the group chat. Amy’s friends are preparing a party. Tina is making a birthday card. Amy’s mom is making a cake. 判斷現在進行式時，可以先找 am、is 或 are，再觀察後面的動詞是否加上 ing。 【實用英文句型整理】 What time is the party? 派對是幾點？ 這個句型可以用來詢問活動時間： What time is the class? What time is the meeting? What time is the movie? What time is the party? 回答時可以使用： It’s at six o’clock. It’s at seven thirty. It’s at noon. Please come before six. 請在六點以前到。 before 表示「在某個時間以前」。 例如： Please come before five. Finish your homework before dinner. Go home before nine. How about the cake? 那蛋糕呢？ How about…? 可以用來詢問另一件相關的事情，也可以用來提出建議。 例如： How about the birthday card? How about the drinks? How about Saturday? 【重要單字與片語】 prepare a party 準備一場派對 Amy’s friends are preparing a party for her. birthday card 生日卡片 Tina is making a birthday card. group chat 群組聊天室 Jack is joining the group chat. surprised 感到驚訝的 Amy is surprised when she sees her friends. thankful 感謝的、心懷感激的 Amy is thankful for the birthday party. important day 重要的日子 Amy says that her birthday is an important day in her life. 【閱讀理解題目與答案解析】 第一題：When is Amy’s birthday? 正確答案：A. October fourth 文章一開始便說明日期是 October fourth，並指出當天是 Amy 的生日。 第二題：What time is the party? 正確答案：B. At 6 p.m. 文章明確指出： “The party is at 6 p.m. tonight.” 5:30 是 Amy 回家的時間，不是派對預定開始的時間。 第三題：What is Amy’s mom doing? 正確答案：A. She is making a cake. 文章中的原句是： “Amy’s mom is making it now.” 其中 it 指的是前一句提到的 cake。 【代名詞 it 指的是什麼】 Jack 問： “How about the cake?” Tina 回答： “Amy’s mom is making it now.” 這裡的 it 代替前一句出現的 the cake。 閱讀時遇到 it、he、she、they、this 或 that 等代名詞，要回到前面的句子，找出它們所代替的人、物品或事件。 如果不知道 it 指的是什麼，就很容易誤解整句話。 【國中英文閱讀不需要逐字翻譯】 很多學生閱讀英文文章時，習慣從第一個單字開始逐字翻譯。 只要遇到一個不熟悉的單字，就停下來查詢，最後不但花費很多時間，也容易忘記文章前後的關係。 更有效率的方法是先掌握： 故事主角 主要事件 日期和時間 每一個人物的動作 事件發生的先後順序 即使文章中有少數單字不熟悉，只要能掌握這些重要線索，仍然可以回答大部分的閱讀理解題。 【親子在家可以怎麼練習】 家長可以請孩子讀完文章後，不看原文回答以下問題： Whose birthday is it? What is Tina making? What time is the party? Who is making the cake? How does Amy feel? Why are Amy’s friends quiet? 也可以請孩子依照故事內容，使用完整英文句子回答： It is Amy’s birthday. Tina is making a birthday card. The party is at six o’clock. Amy’s mom is making a cake. Amy is surprised and thankful. 從選擇題進一步練習完整句回答，可以同時提升閱讀、文法與口說能力。 【Birthday Party Reading Comprehension 學習重點總整理】 完成這篇英文閱讀後，學生應該能夠： 認讀 October fourth 等英文日期 使用 What time 詢問活動時間 分辨 5:30 與 6:00 所代表的不同事件 看懂 am／is／are＋動詞 ing 找出代名詞 it 所指的事物 根據文章內容回答閱讀理解題 使用完整英文句子描述故事內容 英文閱讀能力不是靠一次背很多單字建立，而是透過一次又一次的短文練習，學會找出真正重要的資訊。 從人物、時間與動作開始整理，孩子就能逐步擺脫逐字翻譯，更有信心地完成國中英文閱讀題。 【完整課程／免費試看】https://jayuedu.com 【加入官方 LINE，免費課程諮詢】https://lin.ee/wGp6vj5 【珍妮佛聊英文 Blog】https://jennifer168.com 【歡迎訂閱珍妮佛聊英文 YouTube 頻道】https://www.youtube.com/@Jennifer_chiapin?sub_confirmation=1